6.1细胞的增殖课件.pptVIP

【实验过程】 根尖培养 → 标本制作 → 观 察  解离→漂洗→染色→制片 1、洋葱根尖的培养： 实验前一周培养，待根长到5cm时可进行观察。 2、玻片标本的制作 ⑴解离 ①取材：取根尖2~3mm。 *注意：应剪取生长旺盛、带有分生区的根尖。一般在10：00~14：00取材比较好，因为此时洋葱根尖细胞分裂最活跃 ⑵漂洗 ①溶液：清水 ②时间：10 min。 ③目的：洗去根尖组织中的酸，有利于碱性染料着色 [归纳总结] 在有丝分裂的实验过程的叙述中，每一步操作的目的可归纳为： ①解离的目的是用药液使组织细胞彼此分离开来。 ②漂洗的目的是为了洗去根尖上的酸，避免与碱性染料发生中和。 ③用龙胆紫染液是为了将染色体染成紫色。 ④通过制片可将根尖细胞分散开来，使之不相互重叠，有利于观察。 3、观察： 先用低倍镜找到分生区细胞，再换上高倍镜观察。 *先用低倍镜找到分生区细胞，其特点是细胞呈正方形，排列紧密。然后，再用高倍镜观察。观察时，要慢慢移动装片，寻找不同分裂的时期 观察时的注意点 ⑴由于在根尖只有分生区的细胞能够进行有丝分裂，所以要寻找分生区。分生区的特点是：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞处于分裂状态。 ⑵不能用高倍镜直接找分生区，因为高倍镜所观察的视野范围很小，难以发现分生区。 ⑶分生区细胞中，间期的细胞最多，因为在细胞周期中，间期所占时间最长。 分裂过程没有出现纺锤丝和染色体的变化。 分裂间期： 分 裂 期 前期: 中期: 后期: 末期: DNA的复制和有关蛋白质的合成。 染色体的复制，同时细胞有适度的生长。 染色体、纺锤体消失，核膜、核仁出现， 细胞板出现并形成细胞壁。 着丝点分裂、染色单体分开、两组染色体向两极移动 染色体、纺锤体出现，核膜、核仁消失。 染色体散乱排列 所有染色体的着丝点排列在赤道板上 课堂小结： 细胞周期：____________的细胞，从_____________________开始，到________________________为止。 连续分裂 一次分裂完成时 下一次分裂完成时 植物与动物细胞有丝分裂过程比较 植物细胞 动物细胞 不同点 相同点 1、前期：细胞两极发出纺锤丝构成纺锤体 1、间期:中心体复制 前期:中心体发出星 射线构成纺锤体 2、末期：细胞板形成细胞壁分成两个子细胞 2、末期：细胞膜内陷缢裂成两个子细胞 1、间期都有染色体的复制和有关蛋白质合成； 2、核膜、核仁的变化相同； 3、染色体的行为变化完全相同。 注意理解染色体与染色质、染色单体、DNA的区别: 高度螺旋化,缩短变粗 1.染色体与染色质:染色质 染色体 (分裂间期) 解开螺旋,变成细长丝状 (分裂期) 2.染色体与DNA分子关系: 染色体是由DNA分子和蛋白质组成 3.染色体和姐妹染色单体: (1)在细胞分裂间期复制的结果: 每个染色体都形成两个完全一样且共有一个着丝点(粒)的姐妹染色单体, (2)分裂后期: 随着着丝点分裂成两个,当每个染色单体有了自己独立的着丝点时,就成为染色体. 染色体与DNA、姐妹染色单体的数量关系？ 复制 着丝点分裂 DNA数 1 0 1 1 2 2 2 0 2 注意：染色体数 = 着丝点数 DNA数 = 线条数 染色体复制后才有染色单体 着丝点分裂后又无染色单体 染色体条数 姐妹染色 单体条数 作业： 课本P114的基础题第1、2、3题， 拓展题的第2题 下图中a→d表示连续分裂细胞的两个细胞周期。下列叙述中，不正确的是（　）。 ? A.a和 b为一个细胞周期　　　　　B.c段结束时DNA含量增加一倍 C.遗传物质平分一般发生在d段　　D.b和c为一个细胞周期 D （忆 → 思 → 议 → 结 → 练） 巩固练习 1、动、植物细胞在有丝分裂前期的动态变化中，主要的区别是 Ａ、纺锤体来源不同 Ｂ、染色体形成的方式不同 Ｃ、赤道板出现的方向不同　　　 D、核膜、核仁解体的时间不同 A 2、某植物的体细胞内有12个染色体，在有丝分裂中期的染色体、染色单体和DNA分子数目依次是 A.12、12、12 B.12、24、48