2017年高考诗歌鉴赏——诗歌语言课件【刘希国】.pptVIP

古代诗歌鉴赏 之诗歌语言 诗歌是语言的艺术。鉴赏诗歌的语言，就是要了解诗歌语言的特点，并在此基础上调动想象、联想、比较等多种方法，领悟诗歌语言的精妙。对诗歌语言的鉴赏主要有两个角度：一是抓关键字词，炼字析句；一是品析语言风格。 【规律总结】 在高考中，对古代诗歌语言的鉴赏，一般从词句入手，不仅着眼于其意义的挖掘，也看其在拓深诗的意境、传达诗人情感上起的作用，进而品评诗歌在表情达意上的风格。“炼字”炼句”是主要的设题点。 鉴赏诗歌的语言往往从以下几个方面来考查： 炼字 提问方式： 1.直接鉴赏 2.寻找鉴赏 3.比较鉴赏 2012年高考福建卷 《望江南》 “箬笠但闻冰散响,蓑衣时振玉花空”,这两句的描写颇为精妙,请简要赏析 2011年高考福建卷 《晓至湖上》 请从表达技巧的角度对“折苇动有声,遥山淡无影”进行赏析 2010年高考福建卷 《访隐者》 在诗句中,与诗题相呼应的最关键的一个字是(踏) 2011年高考北京卷 《示秬秸》 这首诗的写景叙事,平实而富有韵味,请结合具体诗句作简要分析 1.选准关键词(或“诗眼”) 把该诗歌中的重要词语予以标注，然后反复比较，看看哪些字词最为传神。 2.结合语境品味炼字的妙处 结合语境分析语法特点或修辞手法。回答时，不能把该字孤立起来，要根据题目要求，把该字放到具体的诗句之中，并结合全诗的结构、意境情感特别是主旨来分析。 【答题步骤】 送邹明府游灵武 贾岛 曾宰西畿县，三年马不肥。 债多凭剑与，官满载书归。 边雪藏行径，林风透卧衣。 灵州听晓角，客馆未开扉。 【问题】贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏”、“透”二字作简要赏析。 ♣教师讲解 1.字不离句，理解含义。细读这两句诗，可明确“藏”是从拟人的角度描写边塞雪景，通过写边塞风光，突出了行程的艰辛。“透”字则突出了天寒衣单，用词极为形象生动。 2.着眼意象，展开联想。通过这两句诗中的意象，想象诗句所描写的景象：广袤的边塞，大雪飞扬，积雪满地，杳无人迹，只有穿着单衣的诗人的身影屹立于天地之间，与柳宗元的《江雪》有异曲同工之妙。这凸显了诗人饱经天寒地冻之苦，却始终不改其廉洁奉公之志的高尚品格。 3.分析作用，揣摩效果。最后分析这两个词对表现人物形象的作用。细细揣摩，正是这两个词的精妙运用，才烘托了主人公的高大形象，令人钦敬，高山仰止。 【参考答案】①“藏”字，运用拟人手法，描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景，写景生动，颇有画意；一个“藏”字，已包含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意蕴。②“透”字，极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力，同时还隐含风急、天寒、衣单等内容，富有想象力和感染力。 诗眼 一首诗或者某联、某句中最精炼传神或是能体现作者思想观点、情感态度、体现主旨的字、词、句。 位置不固定，可在题目中，也可以在诗中。 分为诗中眼、句中眼。 ①最能揭示作者情感的字词 ②描写事物生动、形象、准确的字词，常运用比喻、拟人等修辞手法。 ③最能统领全篇的字(词)，全诗都是或明或暗地围绕该字(词)来写。 答题步骤： 1．点明哪一字(词或句子)是全诗关键。 2．结合诗句进行梳理，列举全诗围绕该字(词或句子)写了哪些内容。 3．考虑该字(词或句子)在诗的结构上、对主旨表达或情感表达所起的作用。 望　湘　人 贺　铸 厌莺声到枕，花气动帘，醉魂愁梦相半。被惜余熏①，带惊剩眼②，几许伤春春晚。泪竹③痕鲜，佩兰香老，湘天浓暖。记小江风月佳时，屡约非烟游伴。　　 须信鸾弦易断，奈云和④再鼓，曲终人远。认罗袜无踪，旧处弄波清浅。青翰棹舣⑤，白 洲畔，尽目临皋飞观。不解寄、一字相思，幸有归来双燕。 【注】①〔余熏〕余香。②〔剩眼〕因肢体消瘦腰中革带空出的孔眼。③〔泪竹〕相传尧有二女，娥皇、女英为舜妃，舜死，二女洒泪于竹形成斑纹，称斑竹。④〔云和〕乐器名。⑤〔青翰棹舣〕指画舫。 词开篇三句，哪个字最传神？结合内容简要分析。 ①“厌”字。②开端一个“厌”字领起，可谓破空而来，不知所由起。“厌”字下接以四字对句，写室外充满生机之盎然春意，极细腻，极柔媚。写莺声、花香，却冠以不合理的“厌”字，立刻化欢乐之景为悲伤之情，变柔媚之辞为沉痛之语。③哀愁无端，一字传神，为全诗奠定了感情基调。 比较鉴赏 一、明确回答自己认可的对象，绝不含糊； 二、解释手法、内容（考虑结构、表情达意、音韵等方面的作用。） 如在写景句，就勾勒其描绘的画面， 如在抒情句，就写出其能更好地抒发的情感 三、确定比较点，强调认可答案的优处。 （注：也可以适当分析相比较词语或句子的不足） 与夏十二登岳阳楼 李白（2005福建） 楼观岳阳