《第一课 形——不需要翻译的世界语课件》高中美术湘美版绘画5560.ppt.pptVIP

根据同学的作品，完成表格 第一单元 绘画中的形 形——不需要翻译的世界语 第一课 四、作业(二选一) 1、做一个表达你今天心情的图形。 2、模仿梵高的《星夜》，自己创造一幅《家乡的星夜》 绘画，是人类造型活动的一种重要方式。在生活、工作、学习中画家们经常根据自己对物象的某种理解，借助绘画的形式来传达或者获取信息，表达自身感受和对世界的认识，从而达到相互交流的目的。 第一单元 绘画中的形 形——不需要翻译的世界语 第一课 DRAWING 美术 普通高中课程标准实验教科书 这些图形告诉我们什么？ 这些图片不需要文字、不需要说明、不需要注解，它们就能够表现出特定的含义和内容，这种表现不分种族和国界，是一种世界性的语言！ 授课人：唐定勇 南京六合实验高级中学 第一单元 绘画中的形 形——不需要翻译的世界语 第一课 第一单元 绘画中的形 会说话的图形 一 活动一： 猜一猜是谁，什么活动？ 爸爸去哪儿了？ 禁火、禁烟 “禁止超车”， “禁止鸣笛”， “步行” “中国环保标志”，“北京奥运会” 法拉利，宝马，红旗 时间去哪儿了？ 这些图片都会“说话”，它们的功能是文字和语言不能替代的！ 图形除了会“说话”，还有一个特殊的功能？ 1、把我惹毛了，你就歇菜了！ 2、把我惹毛了，你就歇菜了！ 活动二：想一想？ 威胁、愤怒 阴笑、奸笑、有阴谋 同样一句话，加上不同的图形， 可以表达出不同的含义。 活动三： 画一画！ 请大家把下面这四个表情用简单的图形表现出来？ 喜 怒 哀 乐 线---来自心灵的感悟 《画布上的日本雨》 大为·霍克尼（英国 ） 　　从雨点运动的 轨迹中，我们感到 了线。 第一单元 绘画中的形 不同的线条 不同的感受 二 《阳光》 大为·霍克尼（英国） 光本身没有线条，但光是有方向性的，是运动的，运动让事物产生了线性，这也是我们经常说到光线的缘由。 第一单元 绘画中的形 不同的线条 不同的感受 二 第一单元 绘画中的形 不同的线条 不同的感受 二 分析《线描头像》和《春如线》两幅画： 第一单元 绘画中的形 不同的线条 不同的感受 二 分析《线描头像》和《春如线》两幅画： 《线描头像》 《春如线》 表现形式： 作品颜色： 作品内容： 你喜厌度： 点、线、面 点、线、面 单色、黑 红、绿、紫等 头像 春 厌 喜欢 从动势中想到了线条 第一单元 绘画中的形 不同的线条 不同的感受 线通常以两种形态出现：1、静态的轮廓线，2、运动的动势线 二 第一单元 绘画中的形 不同的线条 不同的感受 教师示范几种线条：粗细、长短、缓急不一的线条。 二 听/看 教师播放视频，欣赏下点、线、面的魅力。 小结： 点是图形的第一元素；线是图形的第二元素，是简单的图形之一，图形可以表达我们内心的世界，线条也能引发我们的不同感受。 第一单元 绘画中的形 不同的线条 不同的感受 二 第一单元 绘画中的形 三 延伸意义的图形 这幅画在眼睛里加上了一个骷髅，其中含义你能看懂吗？谈谈你的感受？ 恐怖、害怕、死亡的象征 第一单元 绘画中的形 三 延伸意义的图形 《眼睛》变形记： 对“爱”的追求 第一单元 绘画中的形 三 延伸意义的图形 对“金钱”的崇拜 第一单元 绘画中的形 三 延伸意义的图形 对“美元“的向往 第一单元 绘画中的形 三 延伸意义的图形 “人民币”的诱惑 练一练 用最简单的图形，画出同桌的你。