哲学和人生第九课科学思维和创新能力.pptVIP

美国一个叫海曼的画家，做事总是丢三落四，绘画时常常是找不到铅笔或忘记了橡皮。无奈，他只好把橡皮栓在铅笔后端。 有一天，海曼的朋友去拜访它，看到栓有橡皮的铅笔，就把橡皮和铅笔固定在一起，设计了带橡皮的铅笔，于是带橡皮的铅笔诞生了。在办了专利手续后，这项发明被一家铅笔公司用55万美元买走。 第九课 科学思维与创新能力 一、掌握科学思维方法，提高人生发展能力 二、运用科学思维提高创新能力 1.人生发展不能缺少科学思维方法 案例 1. P108 什么是科学的思维方法？ P109 思维方法：是人们把握客观世界的一种认识系统，是客观事物和规律经过主观制作和建构形成的思维规则，程序，步骤和手段。 科学的思维方法：泛指符合认识规律，遵循逻辑规则，能够达到正确认识结果的思维方法。 2.掌握科学思维方法的重要性 P110 根据教材中“事例一”蔡伦解决造纸的难题;“事例二” 工人发明了“吸水纸巾”说明掌握科学的思维方法，对人们正确认识世界和改造世界具有什么指导作用？ 它可以帮助我们正确地认识事物，把握事物的本质和规律；可以帮助我们提高面对新情况、解决新问题的能力，达到更好地认识世界和改造世界的目的。 （3）培养科学思维方法，要求我们运用辩证思维的方法。 辩证思维的方法就是用联系的，发展的，全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析法，从对立面的统一中把握事物。 讨论： 头痛医头脚痛医脚的危害： 这是用孤立的，片面的，静止的观点来看待和处理问题，违反了辩证思维的正确方法。只看到局部，不见整体，只见树木，不见森林，给实际工作带来极大的危害。不仅解决不了问题，甚至会带更大的伤害。 （4）培养科学思维方法，要求我们不断进行思维创新。 思维创新就是综合运用多种思维方法创造性地认识问题解决问题 创新难不难？ 一个秃头的男人坐在理发店里。发型师问：“有什么可以帮你的吗？”那个人解释说：“我本来想去做头皮移植，但实在太痛了，如果你能够让我的头发看起来像你的一样，而且没有任何痛苦，我将付你5000美元。”“没问题。”发型师说。然后他很快将自己剃了个光头。 科学思维所说的创新思维，特指人们在实践中有所发现、有所发明的思维活动，及开拓人类认识的新领域，开创人类认识新成果的思维活动，它往往表现为发明新技术、形成新观念、提出新方案、创建新理论。  是人们在进行创新时常用的一种思考方法，就是把表面上看似无关的一事物与另一事物相联系，从而引发思路。 如：鲁班发明木工锯，斯本塞发明微波炉等等。 新型收割机 立体思维 立体思维将事物与其周围的立体空间联系起来思考。它要求人们跳出点、线、面的限制，站在空间的位置来思考问题。 如南方一些省市的农村在水稻田里养鱼、田埂上种桑，桑叶养蚕。 立交桥，地铁，海底隧道。 就是从不同方向、不同途径和不同角度去探寻多种可能的解决方案，最终获得对问题的圆满解决。 建筑材料：盖房子(包括盖大楼、宾馆、教室、仓库……)、铺路面、修烟囱等； 从砖头的重量：压纸、腌菜、砝码等； 从砖头的形状：尺子、多米诺骨牌、垫脚等； 从砖头的颜色：水泥地上当笔、画画、磨碎掺进水泥做颜料等； 从砖的硬度：凳子、锤子、支书架、磨刀等； 刻成一颗红心献给心爱的人、在砖上制成自己的脚印变成工艺品留念，等等。 与人们习惯性思路相反的一种思维方式，即打破常规思路，换一个角度倒过来进行思考。 司马光砸缸 众所周知的“司马光砸缸救人”的故事，就是逆向思维的精彩范例。当时，按照一般的习惯，救人思路是“人离开水”，可是在场的小朋友没有一个能胜任。 而司马光果断地搬起石头，砸破水缸，水流走了，落水的小朋友也得救了。 置换思维 用另一样东西或元素来替换某个原有的东西或元素，从而解决一些原本难以解决的问题或是使问题得到更好的解决。 是把两个或两个以上的事物、现象、原理等组合起来，从而产生新的构想的思维方式。 如：多媒体 联合收割机 CT扫描仪 Iphone, ipad  一个人去看牙医，当他看到医生拿来的工具时，被吓坏了。医生为了消除他的恐惧心理，给他喝了一点酒，病人感觉好多了，随之又要了一杯酒喝了下去。这时医生问他：“现在不害怕了吧？”病人在这个时候却大声说：…… 没问题 一个秃头的男人走进理发店里。发型师上前问道：“有什么可以帮你的吗？”那个人解释说：“