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14 现代大学教育 2009年第1期 文化维度的大学师生关系论 傅定涛 摘要：大学师生关系在本质上是一种特殊的文化关系，从文化维度来考察大学师生关系不仅可以对大学 师生关系的本质和规律有更清晰的认识，同时为建构和谐的现代大学师生关系提供了新的认识论和方法论 基础。大学师生关系的和谐，有赖于大学师生文化价值体系的重建、教师文化霸权的自觉消解和学生正确 “文化生态位”的确立。 关键词：大学师生关系；文化本质；文化逻辑；文化实践 中图分类号：G645文献标识码：A 文章编号：1671—1610(2009)01—0014—05 大学师生关系是大学教育过程中最基本也是最 上看，师生关系包括在整个社会关系体系之中，它 重要的一种关系。教育活动都是在教师和学生之间 反映和包含了社会经济、政治、道德关系。因此， 展开的，没有教师和学生的存在和交往，就谈不上 在不同的社会制度下，就会产生不同性质的师生关 教育。所以，“师生关系是教育活动的表现形式， 系。从微观上看，也是一个十分复杂的关系体系。 也就是说，师生关系就是教育本身表现的方 所谓微观关系，是指师生之间在教育过程中所发生 式。”¨1教育的全部意义寓于师生关系之中，或者 的直接交往和联系。有论著认为，师生关系的体系 说师生关系就是教育活动本身。现代大学师生关系 就指向目标而言，可分为工作关系和人际关系；就 出现的诸多病症，深层的根源乃是我们对大学师生 关系的形式而言，有组织关系和心理关系；按在什 关系的本质还缺乏清晰的认识。对大学师生关系的 么组织中发生的关系来说，有正式关系和非正式关 本质与规律予以重新审视，对改善大学师生关系的 系。也有论著认为，师生关系主要包括以年轻一代 成长为目标的社会关系，以直接促进学生发展为目 状况、促成更加人道的现代大学教育不无裨益。笔 的的教育关系，以维持和发展教育关系为目的的心 者试图从文化的维度来审视大学师生关系，以期有 理关系等方面。其中教育关系是基本关系，其他关 新的收获。 系皆服务于这一关系。仁者见仁，智者见智。人们 把师生关系分解成这么复杂的关系体系，并且把师 一、大学师生关系蕴含的文化 生关系放到宏观与微观、历史与现实、社会与个体 本质 的立体视阈中来考量，有助于我们加深对师生关系 本质与规律的理解与认识。 传统的教育学理论认为，师生关系是指教师和 反观传统教育学理论对师生关系的体认，我们 学生在教育教学过程中结成的相互关系，包括彼此 不难发现，所有的分析和思维的触角似乎都停留在 所处的地位、作用和相互对待的态度等等。通常认 师生关系的外部价值和工具价值之上，或者更多地 为，师生关系是一个内容很复杂的概念，作为一种 关注师生关系的表现形式，师生关系的本质被简单 特殊的社会关系和人际关系，是教育活动的主体即 化、线性化、工具化，这样的师生关系缺乏灵魂， 教师和学生为实现教育目标而开展的教育教学活动 缺乏人应该具备的生机和灵性。对师生关系本质的 过程中形成的多维度、多层面的关系体系。从宏观 误读与遮蔽，导致了实践中师生关系的僵化、疏离 基金项目：湖南省教育厅资助科研项目“大众化背景下大学师生关系重构的理论与实践研究”，课题编号：06C33