文化演化和儿童学校生存状态改善--十五个省市自治区调查数据比较分析.pdfVIP

JO UＲ N AL O F EAST CHIN A N O Ｒ M AL UN IVEＲ SITY Educational Sciences No． 1 ，2015 文化演化和儿童学校生存状态改善* — —— 十五个省市自治区调查数据比较分析 1 王 2 李晓文 晓丽 (1． ， 200062 ;2． ， 730070) 华东师范大学心理与认知科学学院 上海 西北师范大学心理学院 兰州 : 、 3 － 8 20178 ， 摘 要 通过比较全国十五省市 自治区 年级学生 份问卷调查数据 从区域文化和经济 ， ， : 条件以及学校类别的差异 分析文化演化特点及儿童学校生存状态的形成 可以发现 应试压力与区域 ; 经济条件和文化传统存在一定的关系 尊师重教的传统和丰富的文化活动有利于学生的学习状态和师 。 ， ， ， 。 生关系 因此 需要顺延变革传统文化 以调动学生学习潜能为基点 开展整合性的校园文化活动 : ; ; 关键词 区域比较 文化演化 整合性校园活动 中 ， 。 国地域广阔 经济条件和文化传统会对儿童的生存状态产生影响 为探讨儿童学校生存状态的形 ， ， 。 ( 、 成 需要从文化生态系统的视角 分析学生生存状态 本研究对全国十五个省市自治区的三类 重点 一般 ) ， ， 。 和乡镇 学校学生调查数据的比较 分析文化演化特征 从而探讨改善儿童学校生存状态的合理路径 、 一 区域样组生存状态与教师管理风格 根 、 、 ， 据学习状态 同伴交往 师生关系和集体生活三方面的关键变量做生存状态的聚类分析 得出两 。 “ ”( 1) 、 、 、 、 类 较适宜型 类型 的课堂学习状态 学习主动性 学业效能感及学习体验 班集体建设 教师亲 、 “ ”( 2 )， 、 “ 和性 同伴交流得分显著高于 适宜差型 类型 教师的专权性和对抗性 同伴的冲突低于 适宜差 ” 型 。两类人数比例在十五个区域样组的分布见图1。 1 图 区域样组两种生存状态类型的人数比例 ， 15 :A ， 20% ， 根据两类人数比