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（2016年秋季版）《笑迎新生活》教学设计.doc
《笑迎新生活》教学设计 学习 目标 1、感受升入初中后，站在新起点的体验。 2、积极面对站在新起点的困惑和担忧。 3、升入初中后要积极地适应学习、生活等方面的变化。 学习 重点 感受升入初中后，站在新起点的体验。 学习 难点 积极面对站在新起点的困惑和担忧。 学习过程 主要步骤 学习任务 学法指导 教师调整 学生笔记 情境导入 播放《校园的早晨》歌曲。 教材P6走进新学校、翻开新一页。 学生倾听。 学生回答、填空。 知识链接 中学校史 七年级名师、七年级新课程 学生倾听 学生回答 探究学习 1、升入初中后，你有哪些新的感受和体验？ 2、升入初中后,你有哪些新的困惑和担忧？ 3、面对可能出现的困惑和担忧，我们应该怎么做？ 1、说出或者写出自己的感受和体验。（4分钟） 2、说出或者写出自己的困惑和担忧。（5分钟） 3、小组讨论、总结出做法。（5分钟） 展示 质疑点评 1、夸夸我们的新老师、新同学。小组讨论，推选一个总结性全班发言说明。（4分钟） 2、新的学习生活给你带来了哪些困惑和担忧？个人发言，老师归纳。（5分钟） 3、怎么面对升入初中后我们出现的困惑和担忧。师生讨论，得出结论，不能畏缩逃避，而要积极应对。（5分钟） 检测反馈 以“新起点，新体验”为题，以进入初中后的新感受和体验、困惑和担忧、如何面对这些变化为主要内容，写不少于150字的短文。 总结提升 新的学习生活，带给我们新的感受，要求我们以崭新的面貌，去迎接充满希望的每一天。 课堂亮点（教师） 课堂收获（学生）
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