名师是怎样炼成？(0712昆明).ppt

为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？ 2006年，温总理就这个问题与国内有名的六所大学校长和教育专家共商对策，他们的回答是： 要培养杰出人才，关键是教师。 成功等于目标，其他的都是这句话的注解。 ——博恩·崔西 ⒉恒心 师法名师、汲取百家之长的吴正宪 实践出真知 承担就是成长 在战争中学会战争 ㈠ 课前准备 ⒈了解学生 发展性，独立性，差异性。 ⒉精心设计 设计适合学生学习的教学方案，而不是选择适应教学方案的学生。 课堂教学的精彩常常不是因为教师的精彩而精彩，而是因为学生的精彩而精彩。好多情况下，掌声不是送给老师的，而是送给学生的。 ——于永正 四、风格方显风采 没有风格，你可以获得一时的成果，获得掌声、热闹、锣鼓、花冠、众人陶醉的欢呼，可是你得不到真正的胜利、真正的荣誉、真正的桂冠。 ——雨 果 于永正 重感悟、重积累、重情趣、重迁移、重习惯。体现新、实、活、疑、爱、情、趣、美的教学风格。 孙建锋 与时俱进，彰显扎实、灵活、创新、诗情、人文、激情、幽默的艺术风格。 王崧舟 主张语文应该是精神的语文、感悟的语文、儿童的语文、生活的语文、民族的语文。 谢谢大家！ ⒋阅人无数——在交往中汲取 亲贤人，远小人，结益友， 交高人。 ⒌名师点悟——在指导下飞跃 三、课内源自课外 一堂好课的标准： 有意义 有效率 生成性 常态性 待完善 叶 澜 我当了一辈子教师，教了一辈子语文，上了一辈子深感遗憾的课。我深深体会到“永不满足”是必须遵循的信条。 ——于 漪 ㈡课后反思 如何反思？ （1）写第二教案 （2）写教学札记 （3）听取专家评价 （4）与别人作比较 名师是怎样炼成的？ 主讲人:彭 兴 顺 电话 主讲教师简介 彭兴顺，教育部民族贫困地区教师综合素质培训优秀专家，湖南省中小学教师继续教育课程资源建设师德教育学科组长，湖南省中小学班主任远程培训课程专家。 出版《中学生心理健康教育读本》等教育著作8本，应邀为全国8万多名师生讲学300多场。《做卓越的教师》、《问题学生教育指导》、《名师是怎样炼成的》系列讲座，由中国少年儿童音像电子出版社、山西教育音像出版社全国公开发行。 出 版 著 作 ⒈《新课程与教师共成长》 中国人事出版社 ⒉《与新课程同行》 中国文联出版社 ⒊《中学生心理健康教育读本》 内蒙古人民出版社 ⒋《中小学班主任培训教程》 中国人事出版社 ⒌《班主任工作方法与技能》 天津教育出版社 ⒍《做卓越的教师》 天津教育出版社 ⒎《名师是怎样炼成的》 中国轻工业出版社 ⒏《问题学生教育指导》 中国轻工业出版社 钱学森之问 何叔衡 任弼时 李 达 陈天华 黄 兴 孔昭绶 杨昌济 徐特立 教师是教育事业的第一资源。 ——陈小娅 知识———— 技能———— ————态度 ————意愿 一、心态决定状态 二、思路影响出路 三、课内源自课外 四、风格方显风采 名师是怎样炼成的？ 一、心态决定状态 古今之成大事业、大学问者，必经过三种境界。 ——王国维 ⒈雄心 昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。 ——北宋晏殊《蝶恋花》 求学与立志的“知”之境界 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 ——北宋柳永《蝶恋花》 坚忍不拔的“行”之境界 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 ——南宋辛弃疾《青玉案·元夕》 功到自然成的“得