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简简单单教语文 快快乐乐学母语 ——简约之美构建高效语文课堂 一、问题的提出：语文教学现状 高效课堂是当今语文教学研究的热点话题。高效课堂包括两方面：教师高效地教和学生高效地学。随着新课程改革的深入提高课堂教学成为每一位教师的自觉追求。为了高效课堂不少教师煞费苦心尽展其才尽显其能。课堂上经常是声、光、电一拥而上令人眼花缭乱、目不暇接。可学生收获了什么,语文素养有没有通过实在的训练提高了等问题横亘在教育工作者的心间。语文教学的主要任务是引导学生学“文”，即学“形式”，而且应该用绝大部分的时间学习“形式”，只用少量时间学习“道”。如果语文教学用大多数时间来教课文的内容，那么，语言文字及其各种组合表达方式这个教学任务谁来承担？一方面，语文教学应该用大部分时间去学“文”，即语言文字及各种组合表达方式，这是语文教学的主导任务。另一方面，学“文”又必须在明“道”的基础上进行，而明“道”，即通过阅读理解课文的思想情感内容，也需要花费很多的时间。化解这个矛盾就需要对语文教学的过程作深入的研究，寻找相应的对策。沿着正确的方向切实提高语文教学的实效性道以多歧亡羊，学者以多方丧生语文教学的内容拼音标点、生字新词、句子段落、篇章结构、修辞表达等知识与技能。语文教材的课文内容本身包罗万象，人文哲学、自然地理、风俗人情、历史文化，其内涵十分丰富。阿里巴巴集团主席和首席执行官马云最优秀的模式往往是最简单的东西。种别人的地荒自己的田的怪现象时至今日仍不断地在演绎！.所以，我们的老师要精简教学的时间，抓住学生注意力最集中的时段，除去一切不必要的繁文缛节，省去一切不必要的言语，把本节课的重点内容解决了。其次，精简教最终目的是要把时间给学生思考。课堂中学生静默思考的环节是弥足珍贵的选取了合适的角度，提出了合适的问题，抓住了合适的火候，学生静默思考表面上课堂空白，恰巧是学生思维最集中、最投入、最兴奋的当口，足可以“黄金时段”誉之。比如在鉴赏诗歌时，我们让学生静静地反复品读，在静读中置身其境，进入诗人所创造的那个无限丰富和广阔的艺术空间，聆听诗人对自然、对社会、对生命最真切的诉说。凝神深思，反复，渐入诗境，品味出诗的美感。 3