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§7—2 现代生物进化理论的主要内容 第二课时 二、 隔离与物种的形成 （一）物种的慨念 1、物种的慨念：能够在自然状态下______ _______并且_____ ______的一群生物称为一个物种(简称“种”)。 2、生殖隔离的概念：_________物种之间一般是不能____________的，即使交配成功，也不能产生_____________的现象。 3、地理隔离的概念：_______种生物由于_________的障碍而分成不同的_____________，使得 不能发生基因交流的现象。 （二）隔离在物种形成中的作用 1不同种群间的个体，在自然条件下基因不能_____________的现象，叫隔离。常见隔离有 和 。 2隔离在物种形成中的作用：（资料分析P120） 【阅读-思考-填空】 加拉帕戈斯群岛的地雀是说明通过 隔离形成 的著名实例。这些地雀的祖先属于 ，从南美洲大陆迁来后，逐渐分布到不同的岛屿上。由于各个岛上的地雀种群被 ，这样，不同的种群就可能会出现不同的 、 ，而一个种群的 对另一个种群的基因频率 。因此，不同种群的基因频率就会发生不同的变化。 由于各个岛上的食物和栖息条件 ，自然选择对不同种群 的改变所起的作用就有差别：在一个种群中，某些基因被保留下来，在另一个种群中，被保留下来的可能是另一些基因。久而久之，这些种群的基因库 ，并逐步出现 。 一旦形成，原来属于一个物种的地雀，就成了不同的物种。由此可见， 　　　　　　　　　　　　　　 。 物种形成本身表示生物类型的增加。同时，它也意味着生物能够以新的方式利用环境条件，从而为生物的进一步发展开辟新的前景。 3、物种的形成一般过程： （1） 主要方式－渐变式（经过长期的地理隔离而达到生殖隔离，形成新物种） 种群通过 隔离→小的种群（内部出现不同的 和 ）→通过 基因频率出现改变（通过 隔离）→新物种 （2） 不同物种间都存在 隔离，物种的形成必须经过生殖隔离时期，但不一定要经过 隔离，如爆发式： 物种A 杂交 染色体加倍 杂种植物 异源多倍体（新物种） 物种B 【总结】 在物种形成中的作用： 是物种形成的必要条件，__________的形成标志着新物种的形成。 【技能训练】 1.假说甲：红褐色鱼和金黄色鱼起源于 种灰色鱼。假说乙：湖Ⅰ中原来只有红褐色鱼，湖Ⅱ中原来只有金黄色鱼，发洪水时，这两个湖中的鱼发生混杂在一起。 2.假说甲没有考虑到 在物种形成中的作用，也没有考虑 的作用。 3.这一证据支持假说 。 4.如果红褐色鱼和金黄色鱼不能 ，或杂交后不能产生 后代，说明它们不是一个物种。 例1.达尔文在加拉帕戈斯群岛上发现几种地雀，用现代生物进化论理论解释错误的是（ ） A．经过长期的地理隔离而到达生殖隔离，导致原始地雀物种形成现在条件下的地雀物种 B．地理隔离一旦产生，原来属于同一物种的地雀很快进化形成不同的物种 C．这些地雀原先属于同一物种，从南美大陆迁移来后，逐渐分布在不同的群岛，出现不同的基因突变和基因重组 D．自然选择对不同种群的基因频率的改变所起的作用有所差别，最终导致这些种群的基因库变得很不相同，并逐渐出现生殖隔离 例2、有关现代生物进化理论的叙述，不正确的是 ( ) A．物种的形成都需要经过长期的地理隔离 B．突变、基因重组产生生物进化的原材料 C．自然选择的实质是基因频率的定向改变 D．物种形成的标志是产生了生殖隔离 三、 共同进化与生物多样性的形成 1．共同进化： （1）概念：_____________之间、_____________之间在_____________中不断进化和发展，这就是共同进化。 （2）结果：通过漫长的共同进化过程，地球上不仅出现了_____________，而且形成了_____________。 思考：为什么捕食者的存在有利于增加物种多样性？什么