儿童不是中心_对杜威教学思想的再认识_丁道勇.pdfVIP

20 16 11 Vol． 45 年第 期 ( 352 ) GLOBAL EDUCATION No11，20 16 总第 期 儿童不是中心 ——— 对杜威教学思想的再认识 丁道勇 “ ”， 。 摘要 把杜威的教学思想概括为 儿童中心论 是一种误读 一些直接证据和间接证据可 : ， 、 以支持这个判断 其中 杜威对于进步教育及其观念的相关批评和建议 对于卢梭自然教育观 ， 。 ， 念的相关评论 是支持此判断的间接证据 杜威关于儿童与课程的相关理论 是支持此判断 的直接证据。 ， ， 。 ， 概括来说 杜威认为儿童是教学的起点 课程是教学的终点 教学的核心问题 。 ， 是在起点和终点之间搭建有效而人道的联系 教学的中心工作是搭建这种联系 而并非关注 。 ， ， 。 和保护儿童 实际上 对于儿童的不同判断 是杜威和各种进步教育主张之间的关键区别 “ ”， ， 把杜威的教学思想概括为 儿童中心论 不仅仅是一个理论上的误读 而且也对教育实际工 作者形成误导。 ; ; ; ; 关键词 杜威 儿童中心论 儿童 教学 课程 / ( 100875) 作者简介 丁道勇 北京师范大学教育学部教育基本理论研究院副教授 北京 、 一 问题的提出 “ ” ， 认为杜威是一个 儿童中心论 者 在有关杜威教学思想的介绍当中十分常 见。 ， 《 》(The School and Society ，1916) 《 追根溯源 被收录在 学校与社会 当中的 学 》 。 ， 校与儿童生活 这篇演讲经常被人们引用 尤其是文中的下面这段话 更是相 。 “ ” ， 关论者的主要凭据 由于杜威在这段话当中明确用到了 儿童是中心 的字眼 “ ” 。 人们便用这段话来证明杜威是一位 儿童中心论 者 (old education) ， : 为了说清楚旧教育 的几个主要特点 我也许说得夸张些 消 ， ，