兴化市沙沟中心小学特色学校创建规划书16.docVIP

兴化市沙沟中心小学特色学校创建规划书 二〇一〇年十一月 兴化市沙沟中心小学 二、特色名称、特色项目 名称：我爱沙沟 项目：沙沟古镇文化“探寻”综合实践活动 三、创建时间： 从2010年11月到2013年6月 四、组织： 校 长： 蒋集阳 分管负责人： 王 刚 联系电话核心组成员及分工： 严友华 李月萍（开发与整合综合实践活动课程） 姜 虹 （开展文化活动） 汪玉兰 （培训师资、整理完善创建台账资料） 五、现状分析 1. 古镇文化基础 沙沟是一个具有一千多年历史的水乡古镇，具有旖旎的自然风光和深广的文化积淀。去年11月被评为“中国历史文化名镇”，古镇历史文化底蕴深厚，蕴含了徽派建筑文化、水乡渔业文化、红色革命文化、民俗舞蹈文化、宗教菩提文化、地方饮食文化等六大文化。古镇的自然风景和人文景观给学校的校园文化建设带来了博大精深的内涵，为学校开发利用文化资源、营造和谐向上校园文化氛围、推进教育改革发展、凝练学校精神、全面提高学生综合素质，提供了坚实的平台。 2. 学校综合实践研究基础 学校一贯重视学生活动课程的建设，尤其重视古镇历史文化综合实践活动的研究与开展，目前学校已经开展了部分文化探究活动，形成了初步的实践成果。现积极准备申报课题：《古镇文化保护与小学生社会责任感的养成研究》。 六、创建目标 1．学校目标 经过几年努力，建成古镇历史文化学生综合实践活动基地，丰富学生综合实施活动项目，以古镇文化综合实践活动课题研究为依托，科学合理设置学校课程，形成校本活动自选课程办学特色，从而推进素质教育在我校的全面开展，增强学校办学活力，形成以“古镇文化综合实践活动”为特色的学校，使学校沿着特色之路科学发展，并使学校文化融合进古镇文化成为古镇文化的亮点与补充。 2．教师目标 培养一批有综合实践活动研究专长、能够驾轻就熟开展古镇文化综合实践活动的教师，建设一支有创造性、有实施能力的教师队伍。 3．学生目标 通过各种综合实践活动自选课程的开设，努力让学生做到基础扎实。让古镇的历史文化给学生的思想、性格以有益的影响，着重培养学生的社会责任感，促进学生的全面发展。让学生成为古镇历史文化的传承者、发掘者和弘扬者，培养学生对家乡的热爱之情。 八、主要对策、措施 1. 人员落实 为设置的活动课程配备专任教师，活动课程列入教师的任课表。教导处组织古镇文化学习材料，让教师了解古镇文化，激发教师参与综合实践活动的内在动力，组织教师进行综合实践活动研究与实践相关业务能力的培训，提高教师各方面的能力和素质。相关课程拟聘请校外辅导老师，提高授课质量。专业性较强课程学校将聘请社会专业人士来校上课，经常邀请一些专家和专业人士来校做讲座，使学校的特色办学上一个新台阶。 2. 课程保证 ① 整合相关课程，调整课程计划 学校把校本活动课程与现有课程计划中的综合实践课进行学科整合，并调整出时间用于安排活动课程。调整方案如下：两节综合实践课安排在同一天下午，不同年级段课程安排时间“错峰”，便于功能教室的使用。 ②编写校本活动课程教材和活动课程方案 教导处积极整合古镇文化资源，遵循“大课程框架、小课程开发”的课程开发原则，坚持校内资源与校外资源相结合、综合实践活动与学科教学相结合、集中组织与分散活动相结合编写学校综合实践活动课程教材，将古镇文化传承与弘扬纳入各年级段教学内容，不同年级段对“六大文化”的探究有所侧重，知识安排有一定梯度，保证学生通过六年的学习形成知识、特长和兴趣爱好。“徽派建筑文化”侧重于对建筑特色及其意义的探究，“水乡渔业文化”方面让学生参观渔业博物馆，大队部配合体育组编排“捕鱼操”，“红色革命文化”方面让学生争做小导游，讲解古镇的红色历史，“民俗舞蹈文化”方面校长室组织有关老师排练“学生板凳龙”，“宗教菩提文化”方面开展故事比赛的形式，讲解一些积极的宗教故事，语文老师在讲解课文时可以相机联系本镇的文化资源，“地方饮食文化”方面让学生通过参观鱼丸等地方特色饮食的制作过程，亲自实践操作。 3. 文化基础建设 在校园文化环境建设的基础上，进行明确的主题设计，建设具有教育化功能和可持续发展主题的创建环境。 ① 建设学校综合实践活动校外基地 整合现有古镇历史文化资源，将“镇渔具博物馆”“苏中公学”“ 徽派建筑群”“大士禅林”等挂牌，使其成为学生活动基地。 ② 校园文化环境布置 在校内建设综合实践活动室、综合实践成果陈列室等，保障活动场所和展示教育平台。在校园内设置文化小雕塑、文化围墙、宣传长廊等营造创建文化氛围。 4．经费投入 学校保证开展活动课程的费用，为增添设备、教师外出学习等提供资金和物质保证。 5. 考核评价 每学期对创建工作进行小结，对取得突出成绩的教师和学生予以表彰奖励，并及时总结经验，发现不