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我爱祖国语言美，华夏风采四海扬 语言是一门特有的艺术，它美化了我们的家园，也美化了我们的生活。语言是人与人之间沟通的桥梁，也正是这样一座神奇的桥梁连接了无数零散陌生的个体，从而汇聚成一股庞大的力量，反映着一个历史悠久的民族壮丽前景和宏伟蓝图！ 语言是祖国的灵魂，是我们每一个炎黄子孙的血脉，是我们民族的象征。语言化作文字，记录下了中华民族上下五千年的波澜壮阔和历史沧桑，也是我们民族发展的最好鉴证。 我们的生活因为有了语言而更加精彩！ “我爱祖国语言美，华夏文明四海扬”升旗仪式现在开始。 推广普通话的意义。 ??普通话是全国通用的语言。普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。大力推广、积极普及全国通用的普通话，有利于克服语言隔阂，促进社会交往营造良好的语言环境，有利于促进人员交流、商品流通和建立统一的市场增进各民族各地区的交流，维护国家统一，增强中华民族凝聚力有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针，有利于弘扬祖国优秀传统文化和爱国主义精神，加强社会主义精神文明建设有利于推动中文信息处理技术的发展和应用。????推广普通话的法律依据《中华人民共和国宪法》第十九条规定：“国家推广全国通用的普通话。”《中华人民共和国教育法》第十二条规定：“学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。”??在处理普通话与方言的关系上，坚持社会语言生活主体化和多样化相结合的原则，一方面使公民普遍具备普通话应用能力，并在一定场合自觉使用普通话；另一方面承认方言在一定场合具有其自身的使用价值，推广普通话不是消灭方言。?新世纪推广普通话的工作目标?：2010年以前，普通话在全国范围内初步普及，交际中的方言隔阂基本消除，受过中等或中等以上教育的公民具备普通话的应用能力，并在必要的场合自觉地使用普通话??经国务院批准，自1998年起每年9月份第三周为“全国推广普通话宣传周”。每年一度的推普周以多种多样的宣传教育活动，动员社会各界和人民群众积极参与推广普通话工作，这将在语言文字规范化建设中发挥积极促进作用绕口令属于我国民间文学中比较独特的语言艺术形式，是一种口头文学形式。它主要声、韵、调极易混淆的字，交叉或重叠或颠倒，组成一些短小、有趣的句子或段子。绕口令在锻炼语言基本功方面起着矫正发音部位、促使反应敏捷口齿伶俐、用气自如、吐字清晰。结合绕口令进行语言基本功的训练不失为一种有趣、奏效的途径扁担长，板凳宽，板凳没有扁担长，扁担没有板凳宽。扁担要绑在板凳上,板凳偏不让扁担绑在板凳上。有个小孩叫小杜，上街打醋又买布。买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。放下布，搁下醋，上前去追鹰飞了鹰，跑了兔。洒了醋，湿了布甲：哎呀，我们祖国的语言真是丰富多彩呀。 乙：对！因为我们是一个历史悠久的文明古国。 甲：对祖国语言研究。 乙：当然！相声是语言的艺术嘛，你研究得怎么样？ 甲：啊！……你还看不出来么？我把肚子都研究大了。 乙：这肚子跟研究语言有什么关系？ 甲：太有关系了，我研究一点儿装里面一点儿，装来装去日久天长大肚皮了。 乙：没听说过，你那是脂肪太厚，营养过剩。 甲：不！我这是语言过剩，他们都说我是满腹经纶。你要不信，你上这儿摸摸。 乙：这语言还能摸出来？ 甲：太多了，一摸就摸出来。 乙：好！我摸摸。 甲：可别使劲儿，一使劲儿挤出来就浪费了。 乙：我轻着点摸。这是什么？ 甲：一大块的？ 乙：啊！ 甲：这是外国语。 乙：外国语也研究？ 甲：Yes！ 乙：就别说了。 甲：不是我说的，是你给我挤出来的。 乙：这儿是什么？ 甲：这是少数民族语。 乙：这儿？ 甲：这是汉语。 乙：这儿？ 甲：这是方言土语。 乙：这儿？ 甲：民间谚语。 乙：这儿？ 甲：歇后语。 乙：这儿？ 甲：成语。 乙：这儿呢？ 甲：一条一条的？ 乙：啊！ 甲：这是排骨。 乙：咳！你瞎研究这么多语言，最精的是哪一种？ 甲：那要算成语。我这人对成语有特殊的爱好，研究时间最长，积累得最丰富。 乙：是吗？成语有什么特点？ 甲：成语文字简练，语意深刻，人们都喜欢使用。如果不用成语，写出文章来没有色彩，说出话来没有味道。 乙：你举个例子。 甲：有这么一句话，我们大家只有“同甘共苦”，才能够“同心同德”干四化。 乙：这谁都听得懂。 甲：一句话用了两个成语。 乙：“同甘共苦”，“同心同德”。 甲：把全国人民的决心和态度全概括进去了。 乙：对呀！ 甲：要是不会用这两个成语，用一般文字代替，说出来就罗里罗嗦了。 乙：那怎么说呀？ 甲：我们大家只有有罪一块儿受，有福一块儿享。有了甜的大伙分着吃，有了苦的谁也跑不了。谁也别藏，谁也别躲，谁也别争，谁也别