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自 然 教 案 作 者：田长春 地 址：汶上县次丘镇田庄小学 邮 编：272504 《怎样测量太阳的高度》教案 教学目的 1、通过本课的教学，要求学生知道什么是太阳的高度。 2、培养学生的观察能力和综合分析能力。 3、培养学的科学态度，使学生知道自然事物是有规律的、相互联系的。 教学过程 导入新课 1、提问：我们通过观察测量阳光下物体的影长在一天中的变化，你观察的结果是怎样的？ 2、让学生汇报一下你观察结果。 3、通过观察研究，你发现阳光下直立物体的影长，在一天中的变化有什么规律？ 4、学生自己总结出来。 5、提问为什么阳光下物体的影长会有长短的变化呢？这节课我们就来研究这个问题。 学习新课 1、指导学生认识太阳高度的含义。 （1）出示太阳高度示意图 （2）讲解 太阳的高度可以用人看太阳的视线与人的水平视线之间的角度来表示。夹角大太阳高度大；夹角小太阳高度小。 （3）出示太阳高度与影长关系的示意图。 （4）提问：这里哪一幅图太阳高度比较高？比较一下，太阳高度的大小与阳光下直立物体的影长有什么关系？ （5）学生讨论明确：太阳高度越大，阳光下直立物体的影子越短；太阳高度越小，阳光下直立物体的影子越长。 （6）讲解：根据这个道理，我们可以通过测量阳光下直立物体的影长，测量太阳的高度。 2、指导学生认识用量影作图法测量太阳的高度。 （1）讲解、演示 ①用直尺量出表模型上钉子的长度。在纸上画出相应的长度的竖线。 ②再用直尺量出钉影的长度的横线。 ③在纸上画出相应长的线段，构成一个直角。 ④将其完善成一个三角形，使ac＝钉长bc＝影长。把ac连起来，用量角器量出ac和bc两条线之间的角度，这就是太阳的高度。 （2）提问：用量影作图法测量太阳的高度分为几步？每部的要求是什么？ （3）让学生根据要求，测量当时太阳的高度。 （4）学生测量并汇报结果。 （5）教师小结：总结学生操作情况，提出存在的问题。 3、教给学生认识用简易太阳高度测量仪测量太阳高度的方法。 讲解：测量太阳的高度，在天文学、航空、航海中用途很大，科学工作者是用专用的仪器来测量的，很方便、很准确。 布置作业 1、观察、记录一天中太阳高度变化和气温变化，每隔2小时观察一次，把观察的结果记录在课本第38项的记录表中。 2、根据观察记录，分析一天中的太阳高度的变化与气温变化有什么关系？ 品德与社会学科 《一元钱究竟有多重》案例 姓 名：郭 华 地 址：汶上县次丘镇田庄小学 邮 编：272504 《一元钱究竟有多重》案例 教学目标： 1、通过活动使学生懂得尊重父母的劳动。 2、通过学习，懂得“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力惟艰”的道理。 3、使学生在活动中学会尊重父母，形成正确的金钱观。 重点难点： 1、树立正确的金钱观。 2、对社会的认识以及懂得尊重父母的劳动。 课前准备 摄像机、笔记本 教学过程 一、准备活动 教师： 1、提出活动任务——独立赚取一元钱。 2、布置活动时间——星期六或星期日 3、要求学生随时记录活动情况，心得体会或写日记，以便交流。 4、准备好摄像机并做好安全等工作。 学生： 1、自由搭配成组 2、讨论赚取一元钱的途径。 3、给小组命名，明确组内人员分工。 4、创作小组口号，制作小组招牌。 5、讨论、确定活动地点和时间。 二、讲述一元钱的故事 1、如果让你们用一两字概括一下心中的感受，应该是什么？ 2、学生经过讨论、权衡，然后争先恐后地向我“诉苦”。 生1：难啊！一是找工作难；二是过父母那关难；三是打工难。 生２：我感受最深的是“尊严”。我是卖报纸的，我问一位叔叔要报纸吗？他没理我，我又问了一遍，翻了我一眼，翻了几张，竟说没时间看，走开了。遭到不幸，卖报纸也是一种职业，也需要人尊重啊！ 三、品味一元钱。 讲述完各自的故事，询问了孩子们的收获，开始引导学生进行冷静的思索，经过这次活动，你觉得你们收获最大的是什么，是哪些钱吗？ 生１：我理解了“一分耕耘一分收获”的意思。 生２：我对社会有了新的认识。贫富不均 生３：我觉得应该好好学习，将来做世界尖端事业为社会做更大贡献。 生４：我觉得父母挣钱不容易，以前不听，现在惭愧。想说一声：“妈妈，你辛苦了！” 通过亲历挣一元钱，之后，学生记忆犹心，这也正是教育的好时机，也正是实现本次活动目标的关键点！ 四、花一元钱 为了“导之以行”，让学生的深刻想法得以践行，我们又组织了一次活动，让学生把辛辛苦苦挣来的一元钱花掉。 学生都显得舍不得，纷纷选择了比较有意义的方式：有的买了学习用品，有的给妈妈买了一副手套，有的愿意把它捐献希望工程或贫困学生，也有的选择买幅装饰画作为永久的纪念…… 《长歌行》教案 作 者：王衍琪 地 址：汶上县次丘镇田庄小学 邮 编：272504 古诗三首 教学目标： 1、借助注释，理解诗歌