群书治要360》学习分享（第一集-马来西亚中华文化教育中心.docVIP

《群书治要３６０》学习分享（第一集） 蔡礼旭老师　2011/5/28　马来西亚中华文化教育中心　档名：01-002-001 尊敬的诸位长辈、诸位学长，大家下午好。 今天是二O一一年，五月二十八号，我们古文班开始一起学习《群书治要360》。为什么从这个礼拜开始？我们一起学习《群书治要》这一套书，而且其中是撷取这套书的三百六十句。 首先，就这个因缘跟大家说明一下。这一次我们将《群书治要》在台湾印了一万册。这一套书是唐太宗皇帝命魏征大人负责编撰的一套宝书，当然参与的当时候的大臣、大儒很多，以魏征大人为代表。而这套书在唐朝之后就失传了，在宋朝以后的译文字里面、史书里面都没有记载这一套书。那是在清朝乾隆退位、嘉庆帝登基的时候，这一套书又从日本进贡回中国，等于是我们失而复得。而回到中国之后，也没有受到重视。民国以后军阀割据，所以这一套书就埋没了。 那时刚好在去年底，我们修学传统文化的朋友们，将两套《群书治要》拿给师长，那是因为师长在讲经的时候，提到曾经看过《朱子治要》这样的书。《朱子治要》就是《群书治要》五十卷当中最后二十卷，师长觉得编得非常精辟，希望能够找到这套《群书治要》。果然，就像老子说的：“天道无亲，常与善人”。在这个大时代，文化的承传是我们这个民族的大事。因为文化遇上危急存亡之际了，师长老人家非常重视文化的承传，得到了圣贤老祖宗的庇荫，这个书就到了老人家的手上，赶紧大量的来印制流通。 确实，这个世间任何事情都不是偶然、都是有感应的。师长有这一份中华儿女的使命感，又感得祖先加持，把这两套已经是八九十年的古书送到老人家的手上。当然，老人家除了接到这套书之外，同时又接到了《国学治要》，这都是民国时期翻印出来的宝典，都是快要失传了。在去年底有的一个机缘当中，这两套书都传到了师长手上，都把它印了一万套。 《群书治要》这个“治”是“治国平天下”的政治，等于是在群书当中有关“修身、齐家、治国、平天下”的纲要精华，把它汇集起来。而《国学治要》它那个“治”是“治学”的，是求学问的，是民国十六年完成。那个时候是这些有志之士，可能感觉到我们中华文化，像《四库全书》这么完整的宝书，总共有一千五百册。我们中华儿女要深入中华文化，看这一千五百册不知道从哪里下手，所以从一千五百册当中撷取精华编成八册。我们只要深入这八册，就了解整个文化的纲领。一了解自己文化的纲领，就更爱自己的文化，就更愿意深入经典，承传文化。所以这两套书大量的流通，也是祖宗之德，代表我们这一代必须扛起文化的承传，也要有使命，让文化在我们这一代，就能够有复兴的气象出来。 刚刚和大家讲到的，这个世间没有一件事情是偶然的，这个书不到其他人的手上，怎么就到了师长的手上？师长他们这一代人，可以说算是有中华文化基础的最后一代。老人家也提过，他的弟弟跟他相差才四岁而已，他的弟弟就没有读到私塾，就是上国民学校了，才四年，对文化的学习差异就非常大。老人家常常提到，就是因为有中华文化的学习，这一生在整个大的社会当中，能够不受污染，能够不随波逐流，凭的就是有中华文化这个根，上了私塾，从小扎德行根这样的基础，才能够让这一生都能够平安，都能够不受染污，进而能成就道德学问。所以有根相当重要，有根才有生命力，有根才能经得起考验，才能站得住脚。 老人家十一岁就遇到了对日抗战，就流离失所了。所以十几岁，老人家就在想，因为自己感受到这个失学的痛苦，就希望天下的人，不要再有失学的痛苦，希望所有的人，都能够读到圣贤的教诲。所以十几岁的年龄，就在思考怎么样让天下人读到圣贤书。我们听老人家讲这一段非常佩服，也很惭愧。十几岁，像我来讲则想怎么吃、喝、玩、乐，老人家在十几岁的年龄就已经思考，怎么让天下人有智慧，怎么让天下人不要再受他这样的苦。所以从刚刚讲师长的十几岁少年时期的一种胸怀看，大家就不意外为什么这一套书是到了老人家手上。包含师长在台湾遇到当时候台湾三位高僧大德的指导，手把手的教诲，这都跟老人家的爱心、愿心，还有好学的心是相感应的。 当然，我们今天一起学习古文，一起学习《群书治要》，这也不是偶然的。诸位学长都有“为往圣继绝学，为万世开太平”的使命，所以我们共聚一堂，一起来切磋，一起来深入学习古文。 所以师长之后在台湾跟着三位高僧大德，首先是方东美教授；接着佛门高僧章嘉大师；还有李炳南老师，三位老师的教诲。之后也把儒道释三教的中华文化，弘传到全世界五大洲。所以这个是师长为什么能扛起民族文化的承传，能接收到《群书治要》这样的宝书，都是来自于老人家对自己民族的一种责任使命。 所以我们也效法师长老人家的精神，因为文化必须靠一代一代人把它承传下去，而且这个承传一代都不能断，有一代不承传了，五千年的文化就这样丧失掉了。所以身为炎黄子孙，承先启后，承传老祖宗的教诲，然后启发后代子孙，这是每一个人应尽的义务，不然就没有资格当炎黄子孙。 所以，师长