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陪孩子成長的方法與策略 壹、前言： ㄧ、對當今教育的建言： 二、我們正在做什麼？ 貳、危險心靈的啟示 每個人都是教養孩子的專家，都有一 套自己的經驗，有成功經驗，也有無 奈的體會。 以前對的作法，現在未必正確！ 今天的重點： 1.臺灣教育的現況 危機就是轉機！ 2.全球化競爭力下的臺灣教育改革 知道我們該做什麼？ 3.陪孩子長大的經驗分享 給您不一樣的主張，提出不同見解。 参、目前教育的問題是什麼？ 十年教改的批判 1.九年一貫課程未深化 2.國中學測的轉機 3.教學方式尚未調整 4.補習班增加：不相信學校 5.專家多，共識少。 6.誰相信：學校在窗外 7.真相在哪裡？ 還有更多問題： 1.分數的迷失：欺騙事實 2.升學率的迷失：悲慘世界 3.考卷的迷失：老師疲於批改 4.不健康的孩子：身心耗弱 5.填鴨的機器：不會思考 6.缺乏挫折容忍力：不容許失敗 7.品格崩盤：小格局、情緒混亂 肆、我們該給孩子什麼？ 1.教育的本質是什麼？ 2.現在教改在做什麼？有哪些成效？ 3.還有哪些問題？ 4.為何問題還存在？ 5.如何走下去？ 6.家長可以做什麼？ ㄧ、請思考： 一、人要過人的生活 二、人有求成功的本能 三、教育是要敎人成功 (不是萬能) 四、成功有成功的道理 五、成功的條件是什麼？ 二、從人生歷程看成功關鍵 1.年齡 每個人都很公平，但有些人是長不大： 1.特殊孩子：先天畸形962人死亡 2.健康問題 3.意外事件：94年喪生11297人 4.自殺：2172人 (1)狀元郎 (2)永遠失敗者 (3)教師子女 (4)不具多元能力 應該有優生學概念 2.外貌 1.影響自信 2.二十歲以前來自父母， 四十歲以後自己要負責。 3.醫學可以改善 4.外貌、聰明、能幹 5.現在孩子都很可愛 6.外在重要，氣質更重要。 3.健康 1.基因遺傳 2.生來具備 3.運動習慣 4.成功條件裡最重要 5.運動專長體育 6.孩子健康是父母的責任 4.聰明 1.天生我材必有用 2.案例分享：勤奮哥哥天才弟弟 3.質疑： (1)勤真的能補拙嗎？ (2)不要輸在起跑點！ (3)滿分的迷失！ (4)明星學校的迷失 5.家庭： 1.家庭教育新觀念(家庭幸福123) 2.親職角色：孩子的責任感 3.家庭也會傷人 4.家庭治療 5.家風 白永傳辜家少爺趙家公子 6.教育 1.對的教育才是好教育 2.對孩子有幫助才是好教育 3.教育的功能： (1)全人教育 (2)多元能力 (3)陽光少年 (4)知識份子 7.專長 (1)我會你不會 (2)天生高手 (3)練習高手 (4)青蛙博士生物學專家 (5)單一專長多元能力 8.職業 1.以專業獲取職業 快樂數學家三流醫生 2.享受工作 3.尊嚴職業 4.奉獻專業(志業) 5.價格價值(藝術創作) 9.權利 (1)權利腐化人心(權利是短暫) (2)善用權力造福人類 (3)放下權利找回靈魂 (4)在別人的需要裡找到責任 (5)尊重、謙卑勝過權勢 10.地位 (1)每個人都有個位子 (2)社會的位子主體的位子 (3)扮演好自己的角色 就是有尊嚴的地位 (4)站起來做我自己 11.名聲 (1)誰在乎你 (2)孫越證嚴法師 (3)心中的偶像 (4)大老闆志工 12.財富 1.顏淵卡內基 2.金錢萬能快樂 3.財富自由 4.物質向下看，精神向上看。 13.朋友 (1)人生摯友：患難見真情 (2)物以類聚：正向 (3)狹匿惡少久必受其累 (4)大家一起看雲去 14.志趣 (1)退休後才找到自我 (2)幸福在喜歡的方向 (3)樂此不疲 ※林懷民 ※朱忠慶 15.社團 1.尋找歸屬感 2.服務社會 3.重回心靈的故鄉 4.驗證價值人生 16.信仰 (1)找尋來時路 (2)寄託心靈 (3)回到心靈故鄉 (4)宗教真理 三、成功者的七個因素 1.寧靜的心靈─自足、平安 2.健康的活力─生活的力量 3.愛的關係─人際關係(笑臉迎人) 4.財富的自由(付出代價而來) 5.有價值的目標和理想(生涯規劃) 6.自我認識與自我了解(自我實現) 7.自我實現的意志力 四、教改新主張  (商業週刊，1006期2007年3月,p77） 一、隱性能力 學習力15% 文化包容力15% 溝通與合作10% 自信10%