2015.10.12修改《记梁任公先生的一次演讲》.pptVIP

探究三、通过他的演讲，我们可以看出作者笔下的梁启超是一个什么样的人呢？ 研读文本 合作探究 梁是一个有思想，有个性，感情丰沛，沉稳睿智潇洒，热心肠而又谦逊的学者形象。 用文中的话说：有学问，有文采，有热心肠的学者。 探究四、“热心肠”如何理解？ 真实、富有感情 ? 炽热的爱国心 1.“便用手指敲打他的秃头 ” 2.“他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息” 3. “悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪 ” 4.“于涕泗交流之中张口大笑 ” 《箜篌引》 《桃花扇》 杜诗 《箜篌引》 一天早晨，霍里子高去撑船摆渡，望见一个披散白发的疯颠人提着酒壶奔走。眼看那人要冲进急流之中了，他的妻子追在后面呼喊着不让他渡河，却已经赶不及，疯癫人终究被河水淹死了。那位女子拨弹箜篌，唱《公无渡河》歌曰：“公无渡河，公竟渡河！堕河而死，将奈公何！”其声凄怆，曲终亦投河而死。霍里子高回到家，把那歌声向妻子丽玉作了描绘，丽玉也甚为悲伤，于是弹拔箜篌把歌声写了下来，听到的人莫不吞声落泪。丽玉又把这个曲子传给邻居女儿丽容，名字就是《箜篌引》。 先生是由《箜篌引》中这个强要渡河的人想到了谭嗣同，先生如此之悲是因为他曾经与谭嗣同一起为国家变法图强而努力，谭嗣同甘愿牺牲以救国民的直面死亡的勇气与爱国情操让先生为之敬仰，为之感慨。先生如此之悲也正是因为先生的一腔爱国情怀！这样深沉的爱国情感让人唏嘘不已。这种忠诚于国家直面死亡的勇气值得敬仰。 《桃花扇》 该剧以侯方域、李香君悲观离合的爱情故事为中心线索，描写南明王朝弘光皇帝朱由崧昏庸无能，任由奸臣余孽阮大铖、马士英兴风作浪，断送大明江山，百姓陷入战乱祸害的历史，展现了明末腐朽动乱的社会现实，暴露了南明小朝廷的昏庸与腐败，热情歌颂了敢于和权奸作斗争的高尚气节和爱国情感。 崇祯皇帝是一位励精图治的很有作为的皇帝。即位后，立即剪除魏忠贤的势力，希望国家能强盛起来，在位十七年间，不溺于声色犬马，而是勤勉辛劳，只可惜当时明朝大势已去，积重难返，江山移人，他也自杀身死，可是崇祯帝死去距梁先生当时是已近300年，和任公先生又没什么关系，先生却是‘悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪，先生这样的悲伤流泪，定是触动了他的内心，它究竟牵动了先生内心怎样的伤痛呢？ 先生如此之悲绝不仅仅是为崇祯帝，而是由崇祯帝想到了自己曾追随的光绪帝。光绪帝也是位很想有所作为的皇帝，17岁亲政，但实权掌握在慈禧太后手中。面对甲午战争战败的屈辱，他深知‘非变法不能立国’，决心变法图强。1898年6月，下诏变法维新。9月，慈禧太后发动政变，光绪帝被囚禁，戊戌变法失败，光绪‘力图振作的愿望始终无法实现。可见，任公先生悲的不是崇祯，是崇祯帝让他想到了光绪帝，他悲的是自己曾经追随的皇帝，悲的是国家的衰亡，他的悲在于他的一腔爱国情怀！ 19世纪末20世纪初是中国最为动荡、混乱的时代。当时中国处于军阀混战时期，先生就生活在这样的时代。国家动荡让他涕泗交流，战乱平定国家安定让他张口大笑，他和杜甫一样是忧国忧民的。先生希望国家安定、富强。从他的哭与笑中我们可以看出任公先生的爱国情怀。” 《闻官军收河南河北》 拓展提升 请模仿本文写人手法描写一位老师(或同学)上课时的言谈举止等，突出其人物风貌。（100字左右） 少年智则国智， 少年富则国富， 少年强则国强， 少年独立则国独立， 少年自由则国自由， 少年进步则国进步， 少年胜于欧洲，则国胜于欧洲， 少年雄于地球，则国雄于地球。 …… 美哉，我少年中国，与天不老！ 壮哉，我中国少年，与国无疆！ ——梁启超《少年中国说》 猜猜他是谁？ 他是广东新会人。 他是中国近代百年历史成就与贡献巨大的人。 他是近代维新派的领袖学者。 他著作颇丰，著有148卷，合编为《饮冰室全集》。 他著有《中国少年说》。 他是谁？ 他是一个在政界叱咤风云的人物，你能介绍一下他的政治业绩吗？  梁实秋 授课人：孙 剑 记梁任公先生的一次演讲 1、读准下列字音： 戊戌 ( ) ( ) 主角 ( ) 箜篌 ( )( ) 激亢 ( ) 迥乎不同 ( ) 蓟北 ( ) 叱咤风云 ( )( )酣（ ）畅? wù