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生態探索活動設計 探索活動名稱：魔法香草園 設計者：田瑞菊、謝秀美、王倩薇、黃胤政、邱政豪、洪碧蓮、林芳瑋、詹淑如、黃怡婷、王如平、徐曉思 （設計日期： 93 年 3-6 月 ） 一、設計說明 此主題是從校園香草植物園區的規劃建置中，讓學生實際進行種植活動，從而瞭解香草植物生存需要什麼條件？讓學生經歷香草一生的成長過程，透過觀察紀錄認識各種各樣的香草，嘗試從植物的特徵為香草做分類。從果凍蠟燭、壓花製作等日常生活的種種運用凸顯出香草的多功能性，讓學生體會人與自然植物間密不可分的關係，再配合小書製作與童詩創作賞析，表現出學生的創造與想像力，最終希望學生透過整個課程，引發接近大自然事物的興趣，進一步產生尊重生命的態度與維護生態的使命感。 (生態主題 （可複選） ˇ認識生態學 ˇ自然環境 在香草植物園區裡探索，能完整呈現另一個不同於人類的生命型態，衝擊孩子的生命經驗。 □土壤 □氣候 □水資源 □族群 ˇ群聚 ˇ生物與環境 □生物地理與生物 多樣性 □生態問題與保育 ˇ生態系 □台灣的自然環境 □台灣生態系 ˇ台灣生物 (活動 實施地點 ˇ教室 ˇ校園 □社區 □公園 □家中 □市區 □郊區 □山區 □農地 □濕地 □魚塭 □牧場 □其他 實施時間 3月 4月5月6月 ˇ白天 □晚上 探索的對象 □動物 ˇ植物 □微生物 □地質 □水文 □其他 探索的環境因子 ˇ天氣 ˇ溫度 ˇ濕度 ˇ日照 ˇ土壤 □水質 □其他 探索對象與生態 環境之關係 香草植物在自然環境繁衍茲長，對於生存條件、成長要素有一定的要求與標準，其一生生長、茁壯、繁殖與凋落的過程，都與整個生態環境息息相關。 香草植物為因應其物種上適應環境的需求，而發展出各色各樣的特殊性格，並普遍為人類利用做為藥劑、食品、飲料、香水或美容之用， 這是香草植物異於一般植物的特殊處。對於香草植物，我們仍必須觀察成長的環境因素，如土壤、氣候、水等對生長的影響；為繁殖下一代而演化出獨特的花朵形式；形成族群之後，在生態環境裡扮演的生產者、消費者角色，最終與其他生物（包括人類）的密切關係，在在都是香草植物與生態環境之間密切互動的最佳例證。 探索活動的假說 香草植物是大自然最美妙的恩賜 最終的成品類型 書面資料及活動光碟磁片、網站 (適用的對象 幼教□一年級□二年級□三年級 □四年級 ˇ五年級 ˇ六年級□七年級 □八年級 □九年級□高一 □高二 □高三 □成人 □親子 二、活動說明 在日常生活之中處處可見香草植物的身影，彷彿有著齊天大聖的七十二變，百變千幻 成各式各樣美好事物，妝點包圍我們的周遭，帶來愉悅的心情。本教學活動設計正是希望 藉由香草園的建置、香草植物的種植，讓學生瞭解香草植物生長的要件、完整的成長過程； 從書籤、壓花製作與享用下午茶活動，進而對香草的功能有全面性認識；透過這一系列活動過程，最終知曉香草園植物生態系的結構，培養對生命的尊重與親近大自然的生活態度。 給小朋友的話 親愛的小朋友們，你知道什麼是香草植物嗎？香草植物有哪些種類呢？你有沒有發現 校園裡多了一個香草植物園？香草園裡有著許多好玩的事物，就等著你親自來發掘喔！ 我們的生活中處處可以看到香草植物的身影，它有著多采多姿的各種面貌與變化，當我們邊喝香草茶、吃香草餅乾邊欣賞美麗的香草植物時，也要思考我們與植物的密切關係，思考我們與大自然相處的方式，以同等的尊重對待，與其他的自然生命快樂地成