级大学英语选课说明（含任课教师简介.docVIP

附件：2015级《大学英语（二）》选课说明（含任课教师简介） 一、选课对象及教学班设置 1. 选课对象：全校2015级非英语专业本科生（艺术类学生、中外合作办学项目学生不参与此次选课）。 2. 设置数量：江枫校区一共开设9个班级，即江枫J-1班至江枫J-9班；石湖校区一共开设40个班级，即石湖S-1班至石湖S-40班；天平校区一共开设2个教学班级，即天平T-1班和T-2班。 二、教学目标及基本要求 为贯彻分类指导、因材施教的原则，适应个性化教学的实际需要能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材的讲座，能运用基本的听力技巧能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论，能在交谈中使用基本的会话策略能基本读懂一般性题材的英文文章，掌握中心大意，理解主要事实和有关细节能完成一般性写作任务，掌握基本的写作技能能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译注重培养学生英语交际能力，特别是听说和交际写作能力。课堂教学生动活泼，营造轻松的英语交际环境。近年来在《外国文学评论》、《》《解放军外语学报》《》等权威和核心刊物上发表论文2010年被学生评为“我心中的好老师”；2011年获第二届“外教社杯”全国大学英语教学大赛 江苏赛区听说课组优胜奖；2012年获苏州科技学院第六届青年教师讲课竞赛二等奖。2013-2015年，国家公派赴美国波特兰州立大学孔子学院担任外派汉语教师。 5. 姓名：高忠信 性别：男 出生年份： 1957年 职称：副教授 学历：本科 全国高等师范院校外语科研学术带头人，全国高等学校外语教育中青年骨干教师高级研修班（外语课堂有效教学）优秀学员，江苏省“大学英语精品课程”主讲教师，苏州大学学位论文答辩委员会委员, 国际风景园林师联合会第47届世界大会英语翻译。擅长课堂英语教学与研究。本人的教学理念是“文化如水，润物无声，”不以考试成绩为唯一评判依据，容忍理解学生的喜怒哀乐，注重学生平时习惯的养成，方法的培养，能力的提高和健全人格的提升。用讲故事，说感受，快乐教学与人文的力量使教师的血液注入学生的生命中，尽量不去做一架授课机器。每次教学都是以爱启航、以心呵护的旅程，每次授课都是一次发现和体验之旅。让爱的教育在学生身上结出自信、快乐与满足的硕果。督导评价：“精心安排教学内容，用句子朗读、文章朗读、听写、提问等多种教学方法授课，讲课内容丰富，课堂气氛紧张而轻松，师生关系融洽，教学效果好。”学生评价：“教学态度积极而活跃，以身作则，是我校教育工作者的优秀代表。”“认真负责，理解他人，宽容豁达。”自我评价：“口语表达流利，发音清晰，语言简练，能正确使用英语的词汇和语法。掌握基本的教学技能，授课时精神饱满，能根据教学内容和对象制定恰当的教学策略，具有良好的组织能力。” 6. 姓名：胡倩 性别：女 出生年份： 1966年 职称： 讲师 学历：本科 在大学英语教学中，能遵循现代外语教学理念，注重为学生创造自主的学习环境，强调个性化学习，全面培养学生英语综合应用能力，尤其是听说能力，善于活跃课堂气氛，教学方法灵活生动，有耐心，有激情去引发学生对英语学习的热情。曾在疯狂英语、教育前沿等杂志发表教学论文。在全国大学英语竞赛中所指导的传媒学院2013级学生中有两位同学分别获得特等奖和三等奖。 7. 姓名：贾秀峰曾教授过英语专业“综合英语”、“视听说”、“汉英对比”及大学英语、雅思听说等课。本人热爱生活、热爱教学，愿意帮助上进、有追求的学生实现梦想。2010年至2011年作为志愿者在美国西佛杰尼亚Philip Barbor高中教授一年汉语。 林副教授教学常规工作，课堂教学，，通过自己制作教学课件，效地进行口头和书面的信息交流时提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。“传道，授业，解惑”的道路上且行且悟。授课风格风趣，幽默。 16．姓名：杨婕 性别：女 出生年份：1977年 职称：讲师 学历：硕士 从事大学英语教学16年，教学态度严谨，教学方法灵活。积极参与学校大学英语教学改革的项目，近两年开设并完成语言拓展课程的教学。 17. 姓名：杨丽丽 性别：女 出生年份：1977年 职称：讲师 学历：硕士 教学特色：讲究对学生因材施教，对于水平不同的学生采用不同的教学方法，避免一部分学生因为觉得英语太难而产生厌学情绪。在教学过程中注意学生在不同学习阶段的不同反应，并根据学生的反应及时调整教学方式和教学手法。 18. 姓名：赵诚 性别：男