《底盘电控技术》课程标准(李龙).docVIP

《汽车底盘电控技术》课程标准 课程基本信息 课程名称 汽车底盘电控技术 课程代码 课程性质 专业核心课程 课程类别 专业必修课程 总学时 64（32/32） 开课学期 高二第二学期 适用专业 汽车运用与检测 考核方式 考试 编写人 制定日期 2013年1月10日 审核人 审核日期 修订人 修订日期 审核人 审核日期 一、课程性质 该课程是汽车运用与维修专业核心课程，是对汽车售后服务人员所从事的汽车底盘电控系统的正确使用操作、维护、检修和调试，故障排除及维护管理等典型工作任务进行分析后，归纳总结出ABS、ASR、电控悬架、电动助力转向系统等底盘电控系统的维护与检修等能力而设置的学习领域。 《底盘电控技术》是中职职汽车类专业学生必须掌握的一门理论性和实践性都很强的专业课，该课程的主要目标是提高学生使用和操作能力；使学生掌握底盘电控系统的结构、基本工作原理、机械特性及运行特性，掌握汽车底盘电控系统调试、维护方法，培养学生分析生产实际问题和解决实际问题的能力，培养学生的团队协作、勇于创新、敬业乐业的工作作风。 此学习领域分成5个学习情境，学习领域完全按照基于工作过程的教学模式展开教学，以六步法（资讯、计划、决策、实施、检查、评估）对每一个项目进行教学实施，有助于提高学生的动手能力、自学能力、创新能力以及岗位能力等各项素质。 二、培养目标与岗位目标 （一）培养目标 1.获取信息：能够从较复杂的任务中获取关键信息，并熟练地应用先进手段获得解决任务地信息； 2. 自主学习：能够自主学习并掌握新知识、新技能； 3. 解决问题：能够自主正确分析问题，并能提出解决方案； 4. 负责耐劳：能够在一定目标下，负责、踏实、稳定、注重质量地完成比较脏累地工作任务； 5. 人际沟通：具有较复杂地书面和口头表达能力； 6. 团队合作：能够与他人协作完成较复杂地工作任务。 （二）岗位目标 （一）方法能力目标 1、培养学生谦虚、好学的态度。 2、培养学生勤于思考、做事认真的良好作风。 3、培养学生自学能力与自我发展能力。 4、培养学生创新能力。 5、培养学生良好的职业道德。 （二）社会能力目标 1、培养学生的沟通能力及团队协作精神。 2、培养学生分析问题、解决问题的能力。 3、培养学生勇于创新、敬业、乐业的工作作风。 4、培养学生的自我管理、自我约束能力。 5、培养学生的关注意识，即关注经济发展、行业发展和专业的发展。 （三）专业能力目标 1、掌握常用汽车底盘电控系统检修工具的选择及使用方法； 2、掌握ABS、ASR、ESP、EPS、电控悬架的基本结构及工作原理； 3、具备底盘电控系统控制典型电路图的识别及线路分析技能。 4、具有根据常见故障现象检查、判断故障原因的能力。 5、掌握典型底盘电控系统结构、工作原理，并初步具有安装、调试和维修的技能。 6、培养学生的信息处理能力（搜集资料、阅读资料和利用资料的能力）。 7、培养学生的自学能力。 8、培养岗位迁徙能力（双基、双技）。 三、与相关课程的联系 （一）与前续课程的联系 《汽车构造》和《汽车电器》培养学生掌握汽车底盘的结构和工作原理、为本课程的学习打下良好的理论基础，《发动机电控技术》让学生了发动机解电控系统结构特点工作原理，有助于其他电控系统的学习。 （二）与相关课程的联系 为后续课程《汽车修理工》的学习、“ 第三学期实习”和“顶岗实习”提供了必要的理论和实践基础能力。 四、课程内容与学时分配 表1　课程项目内容与学时分配表 项目 编号 项目名称 项目内容 主要教学知识点 学习目标 学时 备注 P1 ABS故障灯常亮、紧急制动车轮抱死故障诊断与排除 ABS系统安装与调试、解码器的使用、常见故障诊断与排除； K1-1：ABS基本组成与工作原理 K1-2：ABS车速传感器的分类、结构和工作原理 K1-3：循环式压力调节器的结构及其工作过程 K1-4：ABS系统检修准备工作 K1-5：常见车型ABS故障自诊断 K1-6：ABS系统故障码调取与清除 K1-7：制动液的更换及制动系统的排气方法 1-1-1：了解系统的掌握基本组成与工作原理车速传感器的结构和工作原理 汽车论坛 中国汽车学习网 汽车知识网 9