吴元发：教育正义：现代社会的“高贵”谎言——教育正义的“古今之变”与“古今之争”复旦教育论坛.pdfVIP

复旦教育论坛 2015 年第13 卷第2 期 Fudan Education Forum 2015． Vol．13，No．2 ·新 论· 教育正义：现代社会的“高贵”谎言 ———教育正义的“古今之变”与“古今之争” 吴元发 （南京师范大学教育科学学院， 江苏南京210097） 摘要：教育正义，是一个附着在现代人身上无法摆脱的“咒符”，已然成为现代人的一种“命运”。教育正 义经历了由“正义教育化”向“教育正义化”的转变。教育正义的这种“古今之变”背后隐匿着激烈的“古今之 争”。然而在现代社会中，教育正义只是一个并不高贵的谎言而已。 关键词：教育正义；正义教育化；教育正义化；现代性教育 DOI:10.13397/j.cnki.fef.2015.02.002 Education Justice: A Noble Lie in Modern Society —A Historical Perspective —— on the Transformation of Education Justice WU Yuan-fa （School of Education Science, Nanjing Normal University, Nanjing 210097, Jiangsu, China） Abstract: Education justice, a spell casted on the moderns, has already become the destiny of modern people. From a historical perspective, education justice has been transformed from justice education into educational justice. What have been hidden behind such transformation are the severe quarrels between the ancients and the moderns about the essence of education justice. However, in modern society, education justice is only a lie, which is not noble any longer. Key words: Education Justice; Justice Education ；Educational Justice; Modernity Education 人类进入现代社会，是以颠覆整个“正义”的原初 一、教育正义：现代社会的“咒符” 框架为前提的。在此基础上，现代社会所谈的教育正 义已然不是真正的教育正义。教育正义在现代社会 正义在西方古典教育哲学中，主要体现为一种宇 成了一种实现诸如自由、平等和权利等现代价值观的 宙的等级秩序和理性法则。它是用来表达个人心灵和 手段和策略，已然被降格为一种权宜之计。现代社会 城邦中各部分之间整体和谐的概念。古希腊人对正义 对古典教育哲学的种种基础性颠倒表明，整个现代教 的思考是基于宇宙目的论的，而被科学武装了头脑的 育是基于“不义”，已然无“正义”可言。现代社会在教 现代人，彻底颠覆了目的论。按理说，一个事物的根基 育领域所谈的教育正义只是基于人为约定的无根基 被挖，建基于其上的东西自然被推倒和否定。然而不 行为。