多一些宽容PPT专用课件.pptVIP

教学目标 正确流利地朗读课文，了解作者，积累字词。 理解本文严谨的思路，紧凑的结构。 学习作者透彻的分析，辩证的说理。 领会宽容的重要性，学会宽容，做一个豁达大度之人。 自学提纲 怎样才能做到宽容呢？ 第二部分的结构形式是怎样的？这一段可以分为几层？作者是怎样论述互谅、互让、互敬、互爱的？ “互谅、互让、互敬、互爱”四个顺序能否颠倒？为什么？你认为“四互”中那一种最难能可贵？ 中心论点： 课文结构： 古代宽容故事： 明人杨翥，曾做过礼部尚书。一次，邻居家丢了鸡，指着他的姓骂个不休。家人气不过，而杨翥却说：“城里又不是一家姓杨，何必计较？”另有一家邻居住房较窄，下雨就得从杨家出水，搞得杨家又湿又肮脏，家人汇报，杨翥反劝道：“总是晴天多雨天少嘛！” 北宋时，吕蒙正为相。一次上朝，有个大臣在帘子后面嘀咕：“这小子还能办好事吗？”吕蒙正装着没听见，走了过去，他的同僚愤愤不平，让他追查。吕蒙正忙制止说：“查出来就会耿耿于怀，忘了他，还是不查为好 * 胸襟 摒弃 迥异 芥蒂 嫉妒 隔膜 豁达 憎恨 和睦 千仞 淡泊 大将风度 心怀坦荡 清心降火 斤斤计较 jīn bìng ji?ng jiè dì jí dù mó huò zēng mù rèn bó 1、请准确、大声的读出下列词语 作者阐述了怎样一个观点？围绕“宽容”，作者主要讲了几个问题？ 明确: 中心论点-----人与人相处，要多一些宽容。 2、把你的思考说给同学听 第一部分（1）论述提倡宽容的意义。 第二部分（2）论述怎样才能做到宽容 。 第三部分（3）对观点作补充论述。 为什么宽容 怎么样宽容 宽容要注意什么 本文的写作思路是什么？ 明确:按照“为什么——怎么样”的思路展开。 宽容是融融春日，能融化冷漠的冰层； 宽容是缕缕清风，能吹散自卑的阴云。 宽容是 课堂练习： １．再读课文，根据课文内容用生动而形象的语言仿写下面的句子： 宽容是 ２．有人认为最后一段是多余的，可以删去，你认为呢？ 3、给加点的字注音 豁达 胸襟 摒弃 和睦 嫉妒 迥异 芥蒂 · · · · · · · · · 提倡宽容有何意义？ 前两句从人与人的关系角度阐述宽容的社会意义，说明只有提倡宽容，才能“建立和谐的人际关系” 后一句引用林则徐的自题联，从个人胸襟的角度加以论证 所以宽容无论对社会的人际关系还是对于个人的修养，都很重要。 怎样才能做到宽容呢？ 要做到宽容，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。 第二部分的结构形式是怎样的。 先总说后分说 １．这一段可以分为几层？ ２、作者是怎样论述互谅、互让、互敬、互爱的？ ３、“互谅、互让、互敬、互爱”四个顺序能否颠倒？为什么？你认为“四互”中哪一种最难能可贵？ 有人认为最后一段是多余的，可以删去，你认为呢？ 不能删去．最后一段是针对人们对文章观点可能产生的误解，进行必要的补充论述，如果不分青红皂白地强调宽容，可能会导致对丑恶甚至罪恶的姑息． 多一些宽容（只有提倡宽容，才能建立和谐的人际关系，才能使自己成为豁达大度的人。） 提倡宽容的意义 怎样才能做到宽容 总述 互谅 互让 互敬 互爱 宽容不是无原则的迁就 提出问题----解决问题----------补充论述 论证方法：讲道理为主 课堂小结 1、你认为宽容在你的生活中具有怎样重要的意义？如果你觉得周围有些人心胸狭窄，你该如何对这些人进行劝说呢？（可引用课文中关键性语句，对这些人进行劝说。劝说时要注意用语委婉，以理服人。） 2、预习第九课 课外作业： 你所知道的关于“宽容”的名言或警句还有哪些？ ·意志坚如铁，度量大似海。——毛泽东 ·惟宽可以容人，惟厚可以载物。——薛瑄 ·人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容征服。 ——（俄罗斯）斯宾诺莎 ·不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。 ——（俄罗斯）屠格涅夫