教育专家鲁稚：好妈妈教出好作文—鲁稚,李鲁.pdfVIP

目录 Content 第1节：自序：创作的作文和应试的作文(1) 第2节：自序：创作的作文和应试的作文(2) 第3节：第一部分 写作是表达的需要(1) 第4节：第一部分 写作是表达的需要(2) 第5节：第一部分 写作是表达的需要(3) 第6节：第一部分 写作是表达的需要(4) 第7节：第一部分 写作是表达的需要(5) 第8节：第一部分 写作是表达的需要(6) 第9节：第一部分 写作是表达的需要(7) 第10节：第一部分 写作是表达的需要(8) 第11节：第一部分 写作是表达的需要(9) 第12节：第一部分 写作是表达的需要(10) 第13节：第一部分 写作是表达的需要(11) 第14节：第一部分 写作是表达的需要(12) 第15节：第一部分 写作是表达的需要(13) 第16节：第一部分 写作是表达的需要(14) 第17节：第一部分 写作是表达的需要(15) 第18节：第一部分 写作是表达的需要(16) 第19节：第一部分 写作是表达的需要(17) 第20节：第一部分 写作是表达的需要(18) 第21节：第一部分 写作是表达的需要(19) 第22节：第一部分 写作是表达的需要(20) 第23节：第一部分 写作是表达的需要(21) 第24节：第一部分 写作是表达的需要(22) 第25节：第一部分 写作是表达的需要(23) 第26节：第一部分 写作是表达的需要(24) 第27节：第一部分 写作是表达的需要(25) 第28节：第二部分 生活是最好的老师(1) 第29节：第二部分 生活是最好的老师(2) 第30节：第二部分 生活是最好的老师(3) 第31节：第二部分 生活是最好的老师(4) 第32节：第二部分 生活是最好的老师(5) 第33节：第二部分 生活是最好的老师(6) 第34节：第二部分 生活是最好的老师(7) 第35节：第二部分 生活是最好的老师(8) 第36节：第三部分 写作的一般技巧(1) 第37节：第三部分 写作的一般技巧(2) 第38节：第三部分 写作的一般技巧(3) 第39节：第三部分 写作的一般技巧(4) 第40节：第三部分 写作的一般技巧(5) 第41节：第三部分 写作的一般技巧(6) 第42节：第三部分 写作的一般技巧(7) 第43节：第三部分 写作的一般技巧(8) 第44节：第三部分 写作的一般技巧(9) 第45节：第三部分 写作的一般技巧(10) 第46节：第三部分 写作的一般技巧(11) 第47节：第三部分 写作的一般技巧(12) 第48节：第三部分 写作的一般技巧(13) 第49节：第三部分 写作的一般技巧(14) 第50节：第四部分 阅读没有标准方式(1) 第51节：第四部分 阅读没有标准方式(2) 第52节：第四部分 阅读没有标准方式(3) 第53节：第四部分 阅读没有标准方式(4) 第54节：第四部分 阅读没有标准方式(5) 第55节：第四部分 阅读没有标准方式(6) 第56节：第四部分 阅读没有标准方式(7) 第57节：第四部分 阅读没有标准方式(8) 第58节：第四部分 阅读没有标准方式(9) 第59节：第四部分 阅读没有标准方式(10) 第60节：第四部分 阅读没有标准方式(11) 第61节：第四部分 阅读没有标准方式(12) 第62节：第四部分 阅读没有标准方式(13) 第1节：自序：创作的作文和应试的作文(1) 自序：创作的作文和应试的作文 作为应试的作文，绝不会公开宣称“我是应试的”，就像坏人不会宣 称自己是坏人一样。倒不是因为他刻意隐瞒，而是他往往从内心里就非 常真诚地认为，自己是个好人；之所以做了坏事，完全是客观原因造成 的。 再说，“好”与“坏”原本就没有绝对的标准，在一个人看来是好的东 西，在另一个人看来完全可能十恶不赦。所以，任何事情总是有争议存 在。 应试作文也不会给自己贴上“应试”的标签，有时甚至会故意模糊应 试的特征。即使被揭穿，也因为它身上“好”和“坏”杂糅在一起，使人很 难有明确的判断。 譬如，不少分析高考作文、中考作文的书籍，都会分析那些高分作 文的立意，都会告诉你要解放思想，要大胆创新，不要落入俗套；然后 告诉你，只有这样才能得高分。 但你心里既然已经有一个高分的框