课程标准11540.doc

《基于.NET的WEB编程》课程标准 课程名称：基于.NET的WEB编程 适用专业：软件技术 一、 课程定位和设计思路 1.课程定位 通过对软件行业现状与发展潜力的调查、企事业用人单位IT岗位的需求的调查；通过对《软件代码开发》岗位工作过程的分析；按照为应用型企事业培养软件代码开发和承接软件外包业务的软件企业提供熟练的、懂外语的，具有与未来信息产业工作岗位相适应的职业素质和职业道德、具有较强的学习能力和创新意识、具有较强的IT职业技能，在生产一线从事应用软件开发工作的高技能人才的培养目标，确定了本课程作为《软件代码开发》岗位的一门核心课程的主要地位。 2. 课程设计的理念与思路 “基于.NET的web编程”是一门实践性很强的课程，只讲原理是学不会程序设计的，不能使“程序设计”仅仅成为“语法验证”。理论必须和实践相结合，知识必须和技能相统一。遵循软件工程的基本原理，从提出一个 “学生成绩管理系统”项目的需求开始，到最终完成项目开发交给用户使用为止，通过若干个相对独立而又逐步发展的任务组织知识点。每一个任务都是先提出要解决的问题，然后明确目标和解决问题的步骤，在.NET Framework基础上，运用Visual Studio和一种.NET语言进行面向对象程序设计，充分利用面向对象的封装、继承和多态诸特性实现已有的设计模型。步步为营、逐步发展，给学生持续的动力、兴趣和成就感。 “基于.NETweb编程”依据项目开发的需求组织教学， 项目由具体任务组成，通过任务带动关联知识的学习，强调解决问题的能力，而能力由先进实用的技术（工具）、分析设计步骤和模型与语言的表达三者落实。项目的目标是又快又好地满足用户需求，这必然涉及到软件工程。程序设计课程自然要学习程序设计语言，但是要以实现项目为目标来学习语言。学生依据推荐的工具、步骤和模型，通过所学的.NET语言来表达，实现具体任务，进而完成解决实际问题的项目。仅有.NET语言是不够的，必须通过.NET平台来扩展；实现项目不得不依赖于开发方法。 二、 课程性质与作用 1.课程性质 .NET技术是微软2000年才发表的新技术架构, 是为了适应Internet发展的需要所提供的特别适合网络编程和网络服务的平台，是继DOS应用平台、Windows应用平台之后的第三代应用平台，即互联网应用平台。利用.NET技术架构，既可以开发桌面应用，又可以开发WEB应用，还可以开发移动嵌入应用；既可以编码，又可以设计，还可以测试。.NET技术已迅速成为市场上主流的软件开发和运行平台。 “基于.NET的web编程”课程是计算机专业的核心课，设在第四学期。前序课程有：《Java程序设计》（解决了结构化程序设计、解决了面向对象程序设计），《数据库管理》（解决了数据库的构建与数据操作）和《基于J2EE的web编程》（解决了XHTML,XML语言，CSS与XSL样式设计） 2.课程作用 使学生具备利用.NET技术，能通过一种.NET程序设计语言进行项目开发的基本思路、知识和能力。课程承担了培养学生综合运用已学知识进行程序设计的能力的重任。通过学习这门课程，培养学生面向对象的编程思想，训练学生的程序开发能力，培养学生的创新意识和创造能力，使学生初步具备设计和开发中小型应用程序的综合素质和技能。 三、 教学内容的针对性与适用性 .NET程序设计主要涉及.NET类库的理解和使用、数据访问技术、人机交互界面、.NET开发环境和.NET语言的运用，面向对象的思想贯穿始终。为此，从面向应用、提高能力这个基本点出发，对教学内容分为几个模块，区别对待。 1. .NET类库的理解和使用 强调把握整体，忽略类库的细节。在解决实际问题时强调所用类的作用和在整个类体系中的地位，逐步掌握，并由此提高举一反三的能力。 2. 面向对象的思想 开始接触面向对象的程序设计时，学生往往对类、对象、多态、封装、继承等概念感到难以理解，其实，面向对象的思想非常符合人的思维模式，我们改变从概念出发的教学方式，不去深究概念的严密，先建立感性认识，学会用属性、方法描述事物（对象），再从个别到一般，建立类的概念，逐渐深化。 3. 常用控件与界面 从人机交互的需求出发构造界面，进而使用控件。任何一个控件，都有几十个属性，若干方法和事件，而且全部是英文单词，如果照本宣科，学生难以接受。我们通过实际案例介绍控件的使用方法，课堂上精讲，只介绍影响应用的几个关键性的属性、方法和事件，其他一些介绍性的内容和知识性的内容，则充分利用计算机的交互性特点，引导同学自己学习随机帮助，通过上机实践掌握。 4. 数据库访问技术 数据库访问技术在社会实践中应用广泛，但学生由于缺乏社会实践经验，不了解社会需求，不知道企业需要管理什么，怎样管理。针对这种情况，我