海南省教育科学研究十一五规划2009年度课题指南.docVIP

海南省教育科学研究“十一五”规划2009年度课题指南 海南省教育科学规划领导小组办公室 一、指导思想 为推动全省教育教学改革，繁荣教育科学研究事业，依据教育部《全国教育科学十一五规划2009年度课题指南》以及省委、省政府对我省十一五期间教育科研工作的要求，提出《海南省教育科学研究十一五规划课题指南》，为教育科研工作者以及关心热爱并从事教育科研活动的社会各界人士提供选题参考。 二、研究原则 1、面向全局，宏观把握。教育科学研究工作，要面向全局，与国家教育科学“十一五”规划对接，按照教育宏观决策，全方位地思考和规划课题选题方向。要紧密结合教育教学改革实际，站在学科研究前沿，关注热点难点，求真务实。尤其要关注我省教育改革与发展遇到的重点难点问题，开展跨学校、跨学科的综合研究和大面积实践，争取在关系教育改革和发展大局研究的若干领域取得突破性成果。 2、面对实际，突出重点。从海南省教育的实际出发，坚持解放思想，实事求是的思想路线，把着力点放在发现、关注、研究和解决教育教学的现实问题上来，尤其要围绕我省基础教育课程改革所面临的突出问题，深入调研、发现问题、形成课题、制订计划、组织攻关。 3、继承创新，超前研究。科研课题研究，要努力体现时代特征和要求，与时俱进，不断创新，避免低水平重复研究。要坚持有限目标，突出基础教育、职业教育、高等教育、德育等重点领域。坚持研究思维适度超前，既着眼当前，全面准确地提出当前各级各类教育改革与发展中急需研究解决的问题，又适度提出一些带前瞻性的问题，增强教育科学研究的预测性和方向性。 三、课题指南 本年度申报的课题分为两类：重点课题和规划课题。 重点课题为全省教育改革与发展的全局性、战略性的研究而设置，属重大决策咨询研究。这些研究课题，既反映我省教育发展的历史积淀，又体现对全省教育现实状况的把握，同时，是对未来发展的前瞻构想。所以，研究时要从这一背景和高度，把握课题研究的指导思想、目的和要点。 规划课题包含教育理论、教育实践和教育政策研究中需要研究的问题，覆盖基础教育、中等职业教育、高等教育和成人教育整个国民教育体系。 本年度课题研究范围如下： （一）教育发展战略 海南科教兴省战略研究 海南省教育改革的理论与实践研究 海南城乡教育一体化战略研究 海南省城镇化进程中的教育发展研究 海南省义务教育均衡发展的实证研究 海南省加快普及高中阶段教育的条件保障研究 海南省新课程改革整体推进策略与成效研究 创设“以人为本”的学校教育教学制度研究 海南省面向东南亚的国际化办学模式研究 东南亚国家教育发展状况研究（以我省临近国家为重点） （二）基础教育 基础教育各学段的有机衔接研究 教学模式改革与学科教学思想创新研究 新课程改革对师生教学方式转变的影响研究 克服学生厌学对策研究 教育公平条件下资质优异学生的培养问题的研究 高中文理分科问题研究 城乡学生学业成绩差异调查研究 基础教育教学质量监测体系构建 中小学生综合素质评价体系构建 （三）职业教育 职业教育“三段式”培养模式研究 农村免费中等职业教育政策保障研究 涉农职业教育院校发展模式研究 学生职业性向测试分析 行业企业参与职业教育激励机制研究 职业教育人才培养模式研究 涉外服务人员培养问题的研究 （四）高等教育 高等教育发展性评价研究 高校优势学科和特色专业培育研究 高校创新性科研团队行为模式特征分析 大学考试、实践教学和毕业论文（设计）有效性研究 师范院校如何体现师范特色问题的研究 大学生就业观念问题的研究 高校毕业生就业指导服务体系创新研究 （五）德育 青少年思想道德素质发展状况与机制研究 学校德育工作创新研究 班主任工作模式的创新研究 新课程背景下班级管理机制研究 和谐校园建设研究 德育的学校、家庭、社会三位一体化问题研究 增强学生社会责任感的公民教育实践模式研究 增强学生社会交往、组织领导等能力的研究 中小学生参加校外教育活动状况调查 中小学生法制教育问题研究 学生网络生活方式的现状调查与对策研究 青少年德育活动场所拓展问题的研究 关于关工委工作需求、范围和效果的研究 校园暴力预防和应急机制研究 青少年犯罪低龄化现象研究 对未成年罪犯的教育和管理机构归属问题的研究 （六）教育心理 影响教育教学改革的重要心理学成果研究 有效教学的心理学理论支持研究 学生生涯规划与心理健康教育 超常儿童潜能开发研究 中学生早恋问题的研究 （七）体育卫生艺术教育 学生体育成绩考核标准研究 阳光体育运动实时监控和实效性评价 学校体育伤害事故归责研究 体育运动促进心理发展研究 学生身心和谐发展健康素质标准研究 学生营养配餐研究 学校艺术教育有效模式研究 公共体育教育问题研究 中小学体育教学法研究 中小学体育课程实施状况研究 （八）民族教育 学校民族团结教育方式方法研究 提高少数民族汉语言文字教