教学及就业数据分析师第一期培训班.doc

“教学与就业数据分析师第一期培训班” 效果和满意度调查分析 应广大高职院校教师的要求，全国高职高专校长联席会议与麦可思研究所联合举办面向高职院校管理人员的“教学与就业数据分析师”培训。从2009年12月3日开始，秘书处通过中国高职高专教育网对培训内容进行了网上问卷调查，得到了广大高职院校教师的积极响应。根据问卷调查结果，确定了第一期培训课程内容安排（见附件），并于2010年4月25日-28日在淄博职业学院举办了第一期培训班。 培训班分为决策班与技术班，。调查问卷计算，调查分为培训前与培训后两部分提示：本数据分析结果完全依据参人员提交的调查问卷计算 主要结论： 1培训班的人数。以分管学校教务工作的领导或老师为主，但也不乏其他部门对教学与就业数据分析感兴趣的老师多对的调研数据或报告不了解。 2的总体满意度很高，是一次成功的培训。认为培训对实际工作。3．学员最感兴趣的培训主题是数据采集与问卷的设计。数据采集与问卷的设计和高校管理与数据是最感兴趣的。高校管理与数据也4．师生互动环节师生互动。总体分析 图 图 图 图未曾阅读/使用过的调研数据/报告 图阅读/使用过的调研数据/报告的人数分布结论培训效果好认为培训对实际工作。图 培训的分布 图 推荐此培训给同事或其他学校的分布 图 推荐此培训给同事或其他学校的分布 图 推荐此培训给同事或其他学校的分布结论对培训效果的期待很高。尤其是希望通过培训掌握问卷/指标设计和数据解读的科学方法培训后，在方面有所收获，尤其是多数达到了学习高校数据化、科学化管理的理念的目的 图 培训前期待VS培训后收获（决策班） 图 培训前期待VS培训后收获（技术班） 结论数据采集与问卷的设计和高校管理与数据是最感兴趣的。高校管理与数据也 图 对高校管理与数据所包含的方面感兴趣主题的分布 图 对高校管理与数据所包含的方面感兴趣主题的分布培训内容与老师实际工作的相关程度高毕业生就业跟踪调研培养与就业数据综合分析。 图 培训内容与老师实际工作相关度分布师生互动。 图 培训需要改进方面的分布建议在培训中尽量多提供一些适合学校就业分析的调查问题作为案例分析讲解加大实践练习环节，在培训讲解过程中引入实例，以实际案例演示便于接受，像新生调查问卷设计就挺好：考虑到本次培训很多学员都是初次接触，为避免出现过于复杂难以理解的情况，选择了相对基础的内容进行深入浅出的课程讲解。正在考虑将不同内容Flash形式进行录制，并配合相应案例，提高练习指导的及时性有效性。建议分地区进行培训，将培训时间拉长，培训内容更细化。 建议要分层次先后进行培训，首先校级，其次处级，最后具体工作人员。开设不同模块，对应不同层面。如：校长，副校长，教务处。 ：如果在各方面条件允许的情况下，比如场地安排、会务组织、资金支持、时间安排等方面有很好的支撑与协调，很愿意针对不同地区不同情况的院校等进行更有个性化的培训，开设更加具有针对性的培训，从而丰富培训内容，达到更为理想的效果。 建议今后培训增加如何通过数据分析改进和加强教学管理，提高人才培养质量的内容。 ：会根据，虚拟出相关的典型案例进行说明，增强可操作性。并且会考虑利用小组讨论互动问答等方式 点击返回目录