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中华民国时期的大学 1912-1949 民国大学印象之总印象 名校林立，人才济济 独立之人格 自由之精神 一提起民国教育，可能所有人都会想到那灿烂如星辰般的大师们；会想到陈寅恪先生所说：“独立之精神，自由之思想。”仿佛那个时代高洁的不食人间烟火，仿佛只要唤一声大师，大师们就驾着七彩祥云从天而降。 民国前高等教育状况 1909年，中国总共创办了3所大学（有学生749名），24所省立大学（学生4203人）和101所专业学院。在地区分布上，这些高校主要分布于东部沿海地区，而黑龙江、新疆、贵州和广西等内陆省份只有一些小型的政法学院，连一所大学也没有。 1911年以前，只有少数教会学校的办学水平达到了大学标准。 中国早期10所大学发展概要教会学校 1、澳门圣保禄学院 1594—176 2 天主教耶稣会 澳门圣保禄学院是一所西式大学。 2、之江大学 1845——1952 美国基督教北长老会—之江文理学院 3、圣约翰大学 1879—1952 美国圣公会 圣约翰书院——圣约翰大学 4、岭南大学 1888—1952 美国基督教格致书院——私立岭南大学 国立大学 5、武汉大学 1893年国立 自强学堂——国立武汉大学 6、北洋大学 1895年国立 天津北洋西学学堂—天津大学 7、交通大学 1896年国立 南洋公学——上海交通大学 8、浙江大学 1897年国立 求是书院—浙江大学 9、北京大学 1898年国立 京师大学堂—北京大学 10、清华大学 1911年国立 清华学堂—清华大学 民国大学发展主要阶段 第一个时期（1912-1927） 中国的大学格局实现了重大突破，形成了覆盖南北的大学群和知识共同体。 第二个时期（1927-1937） 史称“黄金十年”，中国高等教育达到顶峰，出现若干所国际高水平大学。 第三个时期（1937-1949） 中国大学面临严峻的考验，在程度上，战争为真正中国化的现代大学体制奠定了地理和文化上的基础。 第一个时期（1912-1927） 至1915年，有人问时在美国留学的胡适：“中国有大学乎?”胡无言以对。 1921年，北大校长、原教育总长蔡元培在纵论中国大学时说：北洋、山西、东南等3所国立大学“幼稚程度可以想见??量较大者，唯一北京大学??独立承担全国教育”。 可仅仅四五年后，蔡氏却说：东南、武昌、清华、 广州诸大学，“都有了很好的开端。” 第一个时期（1912-1927） 1、教育部陆续公布了《大学令》、《大学规程》、《专门学校令》、《公立、私立专门学校规程》和《高等师范学校规程》等一系列有关高等教育的法规法令，确定了大学教育在我国教育中的合法地位。 2、 制定了新的学制，将大学教育列为我国教育的最高层次，确定了高等教育的分层体系。 1912《癸卯学制》 1922 《壬子学制》 3、明确了大学的办学宗旨，“大学以教授高深学术，养成硕学宏才，应国家需要为宗旨”，彻底摒弃了封建教育的宗旨，引入了西方教育的学科设置和教学方法。 这些文件中，明确规定了大学和专门学校的分工，“大学以教授高深学术，养成硕学宏才，应国家需要为宗旨”，“专门学校以教授高等学术，养成专门人才为宗旨”。大学分预科、本科两级。预科分文、理、医三类，本科分文、理、法、商、医、农、工等科。专科学校分为法政、医学、药学、美术、音乐、商船等专门学校。 不得不说的人和事：蔡元培和北大 “拿世界各国的大学校长来比较，牛津、剑桥、巴黎、柏林、哈佛、哥伦比亚等等，这些校长中，在某些学科上有卓越贡献的不乏其人；但是，以一个校长身份，而能领导那所大学对一个民族、一个时代，起到转折作用的，除蔡元培而外，恐怕找不出第二个。” ——杜威 作为一名革命家，以一名翰林的身份投身反封建斗争，在中国革命历史上，仅此一人。 　 作为一名教育家，以领导好一所大学进而对一个民族、一个时代起到转折性作用的，在二十世纪的中国，仅此一人。 作为一名文化人，在１００周年诞辰之际，被联合国冠以“世界文化名人”称号的，在中国现代文化人中，仅此一人。 　　 “学界泰斗，人世楷模”  ——毛泽东 蔡元培的主要贡献 一.自蔡元培始，中国才形成了较完整的资产阶级教育思想体系和教育制度。 二.他的“思想自由，兼容并包”的主张，使北大成为新文化运动的发祥地，为新民主主义革命的发生创造了条件。 三.为中华民族保护了一批思想先进、才华出众的学者。 蔡元培是20世纪初中国资本主义教育制度的创者。他明确提出废止忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实