老子的_道_与苏格拉底的_善_之_省略_较_兼论二者对后世道德教育的影响_吕旭峰.pdfVIP

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2017-09-24 发布于江苏
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老子的_道_与苏格拉底的_善_之_省略_较_兼论二者对后世道德教育的影响_吕旭峰

51 2 ( ) Vol. 51 No . 2 2011 3 Journal of H enan University ( Social Science) Mar . 2011 老子的/ 道0与苏格拉底的/ 善0之比较 ) ) ) 兼论二者对后世道德教育的影响吕旭峰 ( 河南大学教育科学学院, 河南开封4 5004) : 老子的/ 道0 与苏格拉底的/ 善0 分别是二者哲学的最道德境界, 在中西方伦理学和道德教育思想史上均占有重要的地位老子的/ 道0 与苏格拉底的/ 善0 既有相同之处又有不同之处, 二者相同的是:/ 道0 与/ 善0分别是二者哲学体系中的最境界; 二者都是在关注自然的同时, 重视人与自然之间的和谐, 在二者的道德教育思想中辩证思维充盈其间; 躬行实践成为他们道德教育思想的落脚点二者不同的是: 老子的/ 道0 是混沌的, 苏格拉底的/ 善0 是明晰的; / 道0始于自然, / 善0始于认识你自己;/ 道0 是建立在/ 天地人合一0 的基础上, / 善0 是建立在/ 美德即知识0 的基础上; 得/ 道0 之法为/ 不言之教0 , 而获/ 善0 之法为/ 产婆术0 从道德教育的价值取向来看, 二者的不同在一定程度上造成了中西道德教育的分异, 尊/ 道0 成为中国感性体悟道德教育的传统, 扬/ 善0 成为西方注重理性主义道德教育的源流 : 老子; 道; 苏格拉底; 善; 道德教育 : G40- 02; G410 : A : 1000- 5242( 2011) 02- 0122- 10 : 2010- 11- 18 : / 0 ( 2008BSH 001) : ( 19 3- ) , , , , , , ( 5 1- 4 1) , ( Sokrates, 469- 399) , ¹ : 56, 5 6 , 1990 4 / , º , # 5 , 6 ( 56 , 1999 4 ) , / 0 / 0 0 ¹ , , 5/ 0 / 0 : 6 ( 5 6 , 2006 2 ) , / 0/ 0 , : , , 5/ 0 / 06 ( 56 , 2003 4 ) / 0/ 0 / , 0 ) ) ) , º / 0 / 0 , / 0