习作1 学写日记(转风雷).docVIP

习作1??学写日记 教学要求： 1、能读懂例文《日记一则》，知道例文的主要内容和层次结构，明白作者表达了自己在澳门回归前两天喜悦、急切、激动之情。 2、能借助“习作要点提示”，通过欣赏优秀日记，明确日记在选择材料方面的要求。 3、能把握作业要求，写出一篇符合要求的日记。 教学重点、难点： 选择生活中一件使自己动情的事，注意表达真情实感。 教具准备：小黑板 教学时间：四课时???? 教学过程： 一、 复习旧知，导入新课 1、 你还记得日记的格式吗？（第一行写清年、月、日、星期几和天气情况，第二行开头空两格写正文） 2、 日记的内容包括哪些？（看到的、听到的、想到的、做过的事都可以写） 3、 是不是生活中大大小小的事情都应该记下来？（应选择有意义的材料） 二、 阅读例文，感知写法 1、 这次学写日记，请同学们选择生活中的一件事，要求不但是有意义的，而且是能使自己动情的。 2、 怎样写好这则日记呢？让我们先来读懂例文吧。 3、 学生阅读思考：（1）这则日记主要记叙了一件什么事？ （2）作者是按怎样的顺序写的？ （3）表达了作者澳门回归前两天怎样的心情呢？ 4、检查阅读情况。 三、 分组讨论，明确写法 1、 学生阅读“习作要点提示”，思考它告诉我们什么？ 2、 四人小组讨论。 3、 明确写好日记的方法。 （生活中大大小小的事情都可以记录。??真实细腻地表达自己的真情实感。 4、 再读例文，体会写好日记的方法。（“我”读来信后很感动；写出回信的主要内容，表达了我们的急切、喜悦、激动之情；“我”寄信后，心情久久不能平静） 四、 组织欣赏，引导选材 1、 阅读本次习作要求 （1）选择生活中一件使自己动情的事。 （2）注意表达真情实感。 （3）注意日记格式 2、 学生思考题材 五、 学生写 六、 学生相互交流自己的习作 七、 抽查学生习作，评讲 （1） 写什么事？ （2） 表达怎样的心情？ （3） 按什么顺序写？ 八、 修改作文 九、 誊写 板书： 学写日记 注意日记格式?????????????????????????????????? 选择生活中一件使自己动情的事。 注意表达真情实感。 习作2 教学要求： 1、指导阅读例文，感知建议的内容与基本特点。 2、制导阅读“习作要点讨论”，了解建议应该怎样写。 3、制导学生按要求写一篇关于春游的建议。 教学过程： 范文引路，了解特点 1、引导学生自读例文《我的建议》，思考：这篇习作与一般写景的习作有什么不同？ 2、学生讨论交流，教师点播提示。 3、小结：这篇例文主要是提出建议，写建议要去的地方的景物，是让大家想去。二、深入讨论，掌握写法 1指导学生自读“习作要点提示”部分，思考：建议应该怎样写才能被大家采纳？2、|讨论交流。 3、师生共同小结：写建议最重要的部分是理由充分。写的时候要把自己建议要去的地方写具体，要有真情实感，要能说服别人。 三、动手写作，巡视指导 四、真誊写，配上插图 给自己的习作配上插图，既是补充，也是拓展。插图（无论是自画的还是现成的）或照片可以形象地展示自己建议去的地方的特色，同时也是为了自己学会表达增添了新的形式和内容。 习作3??练习续写 教学要求： 1． 读懂例文《在公共汽车上》，明白“我”突然流鼻血后，汽车上的人是怎样关心、帮助我的。 2． 结合“习作要点提示”，领会续写的要领，知道想象要根据开头而展开，想象的内容要合乎情理。 3． 能按作业，展开合理的想象，完成续写练习。 教学重难点： 领会续写的要领，引导学生展开合情合理的想象续写。 教学准备： 投影片、录音机 教学过程： 一．听故事，导入新课?? 1．听录音：同学们正在教室里认认真真地写钢 笔字，突然“啪”的一声，小刚的钢笔墨水瓶掉在地上，碎了。 （作文续写的关键在于老师设置一个恰当的情景，让学生能触景生绪，展开想象。）???????????????????????????????????? 2．启发：刚才的故事只讲了个开头，接下来会发生什么事呢？ （提示：瓶破了，墨水溅到了什么地方？同学们做了什么？说了什么？有些什么表情？小刚是怎么做的？教室里是一种怎样的状况呢？） 3． 顺势简介续写 同学们根据故事的开头想象出了好多种生动的情节，使整个故事情节显得前后连贯、内容完整。 如果把刚才说的内容写成一篇作文，这种类型的作文就是续写。 ?? （小议：学生想象中，老师应精心设计问题，引导学生。） 二．学习例文，感知写法。 ???1．出示书上例文的一个开头，让学生续说。 2．师：看看书上的续写部分是怎样的？???????? 3．阅读例文续写部分，思考：???????????????? 这部分内容跟文章的开头有没有关