古代诗歌比较鉴赏.ppt

古代诗歌鉴赏 比较鉴赏题型 一、提问方式和答题思路 ??? 【提问方式】给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行鉴赏评价。 ??? 【答题思路】①要通读这几首诗（词、曲），把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识（包括注释）。②要结合题干中的比较角度（思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等）来寻求诗（词、曲）的差异性。③要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时要注意条理清楚，层次分明。 1.意象、意境比较鉴赏 ??? 【解题指导】意象就是物象与情思的组合。象即诗中的形象，不仅包含人物形象，也包括景象、物象、事件和抒情主人公形象，意就是作者的情思。 ??? 意境是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术画面，又称为情景、境界、氛围。一般来看，意象与词句相关，意境则与全篇对应。离开意象，无以谈意境。故在古典诗词中，意象是起点，意境是终点。比较鉴赏时要注意：披“象”入“意”，由“象”至“境”。 阅读下面的诗歌，然后回答问题。 木芙蓉 窗前木芙蓉 吕本中 范成大 小池南畔木芙蓉， 辛苦孤花破小寒， 雨后霜前着意红。 花心应似客心酸。 犹胜无言旧桃李， 更凭青女①留连得， 一生开落任东风。 未作愁红怨绿看。 【注】①青女：传说中掌管霜雪的女神。 两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（5分） 【问题】两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（5分）? 【参考答案】? 吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象；范诗写的是孤苦、心酸，处境凄凉却坦然面对的形象。 前者是豪迈与大度的闲适之士的形象；后者是在凄苦孤独的环境中坚韧的乐观者形象。? 阅读下面两首唐诗，然后回答问题。 丹阳送韦参军?? 严维 丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。 日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。 暮春浐水送别 韩琮  绿暗红稀出凤城①，暮云楼阁古今情。 行人莫听宫前水，流尽年光是此声。 （注）①凤城：京城。 【问题】两首送别诗都写到的“水”，各有什么寓意？请作简要说明。 【参考答案】 上一首用“水悠悠”象征离别的惆怅和友情的悠长；下一首借“宫前水”的不断流淌来抒发对人生、历史及社会的感慨。 语言比较鉴赏 【解题指导】 鉴赏诗歌的语言主要抓两个方面：一是品字析句抓关键字词，首先抓动词，其次抓形容词，再抓数词、副词和其他虚词。二是分门别类抓语言风格，或朴素自然，或婉约细腻，或清新明丽，或幽默讽刺，或沉郁顿挫，或悲壮慷慨等。 名师伴你行P151与夏十二登岳阳楼 阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（5分）? 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄?　李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。??? 龙标野宴?　　王昌龄? 沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。 莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。? 【注】龙标：古地名，今属湖南黔阳。 【问题】两首诗都有一“愁”字，但其在诗中的含义和所起的作用各不相同，请简要分析。 【问题】两首诗都有一“愁”字，但其在诗中的含义和所起的作用各不相同，请简要分析。 【参考答案】李白诗中的“愁”是怀人之愁；它是全诗的诗眼。王昌龄诗中的“愁”是远谪之愁；以“愁”衬托自己不以远谪为念，寄情山水的旷达之情。? 表达技巧（艺术手法）比较鉴赏【解题指导】表达技巧（艺术手法）的比较鉴赏，一要熟知基本知识，如抒情方式有直接抒情、间接抒情，其中间接抒情多为借景抒情、托物言志、用典用事、借古喻今等；描写手法有比兴、对比、衬托、象征、联想、想象、虚实相生、动静结合等；修辞方法有比喻、拟人、夸张、对偶等；结构安排常用的模式有伏笔、首尾照应、开门见山、铺垫、层层渲染、先总后分、过渡、先景后情、卒章显志。二要了解各种表达技巧（艺术手法）的作用和表达效果。 P152例3 阅读下面两首唐诗，然后回答问题。 华清宫??? 吴融四郊飞雪暗云端，惟此宫中落旋干。 绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。 过华清宫??? 李约君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。 玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。 【问题】两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。 【问题】两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。 【参考答案】①两首诗都运用了对比（或对照、映衬）手法。②第一首诗宫内宫外