全国卷诗歌鉴赏解析.pptVIP

9．你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?(6分)???（手法技巧） 答：①触景生情，诗人春日眺望泾水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。 ；②寓情于景，借泾水、春草、古碑、苍山、残阳、绿树、黄沙等凄凉败落的景物，表达了自己的怀古伤今之情。 ；??③写哀景抒哀情，春草殆尽，田地耕破，古碑尚存，黄昏中积雪茫茫，夕阳下树林昏暗。 子 规 吴 融① 举国繁华委逝川，羽毛飘荡一年年。 他山叫处花成血，旧苑春来草似烟。 雨暗不离浓绿树，月斜长吊欲明天。 湘江日暮声凄切，愁杀行人归去船。 【注】 吴融：唐昭宗时在朝任职，一度受牵累罢官，流寓荆南。 2.这首诗在写作上是如何处理情景关系的？请简要分析。 2.①托物抒怀，借杜鹃晚间雨中凄切的悲鸣，表达了自己深切的故乡之思；②寓情于景，诗中的雨昏风冷、雨落影斜，以及杜鹃鸟的叫声，都融入了诗人官场的失意和思乡的悲切；③以景衬情，故国春来，草木荣生，青葱馥郁，含烟吐雾，更反衬了杜鹃鸟孤身飘荡、哀告无门的悲惨命运。 思远人?? 晏几道 ?红叶黄花秋意晚，千里念行客飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得??? 泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨渐写到别来，此情深处，红笺为无色?? 8．这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用?(5分)?（情感，作用）?? 【方法点拨】解答时要联系全词词句，联系题目、作者的情况，准确把握从题目上可以看出（思远人），可以看出是一首思念怀人之作；在写法上，借秋景、飞云、归鸿等意象来表现这一情感??? 【参考答案】这首词表达了对远方行人的深切思念。1首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，2渲染离别的悲凉气氛，3增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀 。?? 临江仙?? 送光州曾使君周紫芝记得武陵相见日，六年往事堪惊。回头双鬓已星星。谁知江上酒，还与故人倾。铁马红旗寒日暮，使君犹寄边城。只愁飞诏下青冥。不应霜塞晚，横槊看诗成。 1.简要赏析上阕表达了什么样的感情？“谁知江上酒，还与故人倾”一句对表达这种感情有什么作用？（5分） 上阕表达了诗人刚刚与朋友相见又要分别的伤感又依依不舍的情感，“记得”写出相见的美好，“堪惊”“双鬓已星星”写出别后的伤感寂寥。“谁知”、“还与”的搭配，表达了作者对这次分别事出意料，与愿望乖违，但又不得不送友人登程的伤离情绪。虽说词只写江上杯酒相倾的一个细节，实际上，他们尽情倾诉六年阔别的衷肠，以及眼前依依惜别的情怀，都涵括里面了。 起兴，又叫“兴”。“兴者，先言他物以引起所咏之辞也”（ 朱熹《诗集传》）。就是说，先说其他事物，再说要说的事物。它一般用在诗章或各节的开头，是一种利用语言因素建立在语句基础上的“借物言情，以此引彼”的艺术表现手法，它有起情，营造作品气氛，协调韵律，确定韵脚和音步，拈连上下文关系等的作用。运用起兴手法还可使语言咏唱自由，行文显得轻快、活泼。 文艺创作的一种表现手法。对所写对象作突出的描写、形容、烘托。秦牧《艺海拾贝·艺术力量和文笔情趣》：“古代诗人形容大雪纷飞，说是‘战罢玉龙三百万，败鳞残甲满天飞’。形容贴梗海棠的艳丽，说是‘八万四千天女洗脸罢，齐向此地倾胭脂’。这都一下子就把平凡的事物渲染得瑰奇起来了。” 9．“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系?“红笺为无色”的原因是什么?请简要分析(6分)??（内容） 【解析】本题考查考生对诗歌内容的理解能力?? 【方法点拨】通过阅读，理解诗歌内容，把握各个意象之间的关系，是解答本题的关键用什么研墨，用泪水也，以泪水研墨，和泪作书思念到深处，不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色??? 【参考答案】关系是：“就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨，和泪作书???原因是：红笺被泪水浸湿由于情到深处，词中主人公在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色 鹊桥仙??陆游 华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①?酒徒一一取封侯，独去作江边渔父?? ?轻舟八尺，低篷三扇，占断蘋洲烟雨②镜湖元自属闲人，又何必君恩赐与? ????[注]①这三句是追忆当年军中的生活博，古代的一种棋戏②占断：占尽蘋洲烟雨：指长满蘋草、烟雨空濛的风光③镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角 8．上阕最后两句是什么意思?它表达了作者什么样的情感?(5分)（内容和情感） 【解析】本题考查对诗歌内容及思想情感的鉴赏能力鉴赏诗歌的内容及情感，一定要对整个作品