三门峡市生物会考试卷分析.pptVIP

二、考试基本情况和存在的问题 1.考试基本情况： 得分率、答题情况分析、 十大主题分值、年级分值。 主题一 科学探究 主题二 生物体的的结构层次 主题九 生物技术 主题十 健康地生活 十大主题所占分值 全市平均分 63.79 及格率 64.82% 优秀率 17.36% 2. 存在的主要问题 实验教学不到位 基础知识掌握不扎实 学生知识迁移的综合能力 有待提高 三、对今后教学和会考复习的建议 1.认真研读课标，吃透教材。 2.强化研究，精心备课。 4.重视实验教学. 5.狠抓落实工作，确保会考复习效果。 采用分层教学。 对优秀生：针对性布置、引导自学、解疑 答难、开阔视野。 对学困生：低起点、小步子、快反馈、 勤纠正、多鼓励、常指导。 促进边缘生的转化：多检查提问,多督促。 重点内容逐人清，高频考点人人掌握。 加强练习的批改和纠错，及时发现和解决问题。 坚持错题和典型试题的整理和重考。  2015年生物会考试卷分析 市三中 吴坤 试卷基本特点 考试基本情况和存在问题 对生物教学和会考复习的建议 一、试卷基本情况 整体 题型稳定而灵活 结构合理 突出科学探究能力的考查 体现课标的核心内容 关注情感态度价值观的发展 试题设计 引导教师课改 落实课标 引导学生主动学习 试题材料 新颖独特 贴近学生生活 突出图形 注重综合思维的考查 结合生活和社会热点 3．根据实验目的和实验原理选择恰当的实验器材（试剂），是保证实验获得可靠结果的关键因素之一。下列实验器材（试剂）的选用正确的是B　 　 A． 用显微镜观察植物花的结构 B． 用碘液来检验是否存在淀粉 　 C． 用沸水对叶片进行脱色处理 D． 用菜青虫成虫探究取食行为 （5）灌溉条件良好的地区，夏天天气越是晴好，光照越强，水稻的产量就越高；越是阴雨连绵，光照越弱，水稻的产量就越低。根据上述事实，请你就 光照与光合作用之间的关系提出一个探究的问题。你的问题是 光照越强，光合作用就越强吗？ 二.26(5) 得分率约30% 多数学生不能 准确叙述， 综合运用能力较差 27.（1）若要探究光是光合作用的必要条件，选择的实验装置组合是甲乙 ，若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，选择的实验装置组合是甲丙 。 一.(3) 得分率 约为60% 部分学生不会分辨实验原理，不会选择实验仪器。 二．27（1）得分率约85% 得分率较高， 掌握良好。 一.(4) 得分率约为55% 部分学生对细胞的结构认识不准确 一.(5) 得分率约为60% 一.(6) 得分率约为80% 部分学生对重要概念理解不清， 或对题意不理解不会选择 部分学生不会对生物进行分类和区别 二．32（1）得分率约为40% 重要概念理解不清 4. 右图是植物细胞模式图。挤压柑橘得到的果汁 主要来自图中的什么结构：C A．2 B．4 C．5 D．6 5.将死亡的细胞浸泡在一定浓度的水溶性染色剂（PI）中，细胞核会被着色；将活细胞浸泡其中，其细胞核不着色，但将PI注入到活细胞中，细胞核会被着色，因此可将PI应用于细胞死活的鉴别。其鉴别的基本原理是 C A活细胞的细胞核能够分解PI B死细胞和活细胞内细胞核所含的物质不同 C活细胞的细胞膜能够阻止PI的进入 D.活细胞的细胞壁能够阻止PI的进入 6. 在下列几种单细细胞生物中，无成形细胞核的是 D A衣藻 B草履虫 C酵母菌 D．大肠杆菌 32.（1）H7N9禽流感病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和遗传物质组成，寄生在禽类和人等动物的活细胞中。动物细胞的遗传信息库是 细胞核 。 主题三 生物与环境 二．26（1） 得分率约为90% 对于生态系统的 组成理解不够 二．26（2） 得分率约为80% 对于重要概念理解不清 二. 26（4） 得分率约为95% 整体掌握良好 26.（5分）如图，是农田生态系统中部分生物之间的关系。请回答有关问题： （1）要组成完整的生态系统，图中需要添加 的成分是非生物部分及 分解者 （2）生态系统中的物质循环和能量流动是 沿着食物链和食物网进行的。 （4）上世纪五六十年代全国都开展了剿灭麻雀的运动，原因是麻雀会啄食农作物子实。 结果消灭麻雀后农作物产量不升反降。由此可见动物在维持 生态平衡 中起重要作用。 主题四 生物圈中的绿色植物 （3）据实验结果分析，若要提高大棚作物的 产量，可以采取的措施是增强光照强度。 （4）利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行 遮光 处理。一段时间后， 玻璃管中的