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商务导论课程考试大纲 1    目 录 一、考试对象 3  二、考试目的 3  三、考试方法 3  四、命题原则 3  五、课程能力考核目标 4  六、考试内容与考核标准 5  八、评分标准 8  九、主要参考教材 8  附件 8    2    《商务导论》课程考试大纲 一、考试对象 商务英语专业 2014 级二年级学生 二、考试目的 本课程考试要求是依据《商务英语专业人才培养方案》和《商务导论教学大 纲》制定。《商务导论》课程考试旨在考察学生学习能力、批判性思维和人际管 理能力等学生综合素质，同时还考察学生体裁能力、跨文化交际能力、专业知识 体系和商务情景组织策略能力等专业话语实践能力。考试成绩可作为学生课程学 习评价的依据。同时，通过该考试采集相关信息，反馈教学，持续提高专业教学 质量并不断完善《培养方案》。 三、考试方法 本课程采取过程评价和终结性评价相结合的考查方式。 过程性评价为平时考核，占 50%，具体包括：课堂表现 10%，测试 10%， 作业 10%，期中考试20% ； 终结性评价为期末考试，占 50% 。 1) 考核方式：笔试 2) 计分方式：百分制，满分 100 分 四、命题原则 1. 本课程期末考试的命题原则是根据课程教学大纲所规定的教学目标和内 容来确定考试范围和考核要求，不任意扩大或缩小考试范围，提高或降 低考核要求。考试内容覆盖到各章节。 3    2. 试题要合理安排题目的考察能力层次结构。每份考卷中各种能力层次题 目所占的分数比例一般为：识记占5%，领会占 10%，分析占 15%，整 合占 20% ，评价占20% ，应用占 30% 。 3. 试题要合理安排难度结构。试题难易程度可分为易、较易、较难、难四 个等级。每份试卷中，不同难易程度试题的百分比一般为：易占 20% ， 较易占 40% ，较难占 30%，难占 10%。 4. 试题难度和能力层次不是一个概念，在各能力层次中都会有不同难度的 试题，切勿将二者混淆。在每一个能力层次的题目中，都会有难易程度 不同的试题。 5. 本课程试卷采用的题型有：单项选择题、判断对错题、术语填空题、简 答题、翻译题。 五、课程能力考核目标 本课程的六项考核目标为： 1. 识记：指对具体知识和抽象知识的辨认，表现为回忆、识别、列表、定 义、陈述、概括等能力。 2. 领会：指对观念的初步理解，表现为能够转换、解释、区分、推断等能 力。 3. 分析：指把复杂的知识整体分解为组成部分并理解各部分之间联系的能 力。它包括部分的鉴别、部分之间关系的分析和对其中的组织结构的 认识。 4. 整合：指将所学知识的各部分重新组合，形成一个新的知识整体。它所 强调的是创造能力，即形成新的模式或结构的能力。 5. 评价：指对材料（如论文、观点、研究报告等）作价值判断的能力。它 包括对材料的内在标准（如组织结构）或外在的标准（如某种学术观