探究香菱学诗成功的原因.PPTVIP

香菱学诗 作者：曹雪芹 1．分析人物形象，明确小说塑造人物的方法。 2．探究香菱学诗成功的原因，学习香菱虚心好 学、刻苦勤勉的求学精神。???? 3．理解作者在文中倾注的思想感情，提高文学 鉴赏能力。 　　曹雪芹（1715～1763），名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。祖籍今辽宁省辽阳市。曹雪芹约于乾隆九年(1744年)前后开始写作《石头记》，后来雪芹贫病交迫，乾隆二十七年壬午(1762年)又殇子，禁不起丧子之痛，此年除夕(1763年2月12日)雪芹病逝，终年48岁。 曹雪芹生于荣华，中经巨变，历尽沧桑，于世态所味甚深，而又博学通识，才华富赡，胸多波澜，笔无滞碍，才得成此绝世之作。 　《红楼梦》又名《石头记》，是以作者自己和亲戚家庭的败落为创作素材的，因此带有一定的回忆性质；但他创作的《红楼梦》是小说而不是自传。　《红楼梦》总的主题思想是反封建主义，在这个总主题下，作者通过贾宝玉、林黛玉两个典型人物，对当时现存正统的封建社会秩序表示反对，因而这两个典型就成为封建社会的叛逆形象。　 　 香菱从小遭受灾难，被拐卖，又被呆霸王薛蟠生拖死拽弄到家里，终于沦为侍妾，受尽凌辱和折磨。薛蟠打死人外出后，香菱住进了大观园，有机会接触大观园内这许多富于才情的少女们，特别是像林黛玉这样的才女，萌发了强烈的精神追求，本文就是从香菱刻苦学诗写起的。 yáng ruǎn yú Zhōu ài zēng guān 应玚 阮籍 庾信 胡诌 暧暧 画缯 鳏鳏 地灵人杰：山川灵秀，人物杰出。 起承转合：起，开头。承，承接上文加以申述。转，转 折。合，结束语。泛指文章的做法。也比 喻固定呆板的形式。 穿凿：非常牵强的解释，把没有这种意思的说成有这种 意思。 挖心搜胆：形容挖空心思，想尽一切办法。 精血诚聚：由精神和血汗凝聚而成。 香菱学诗三步骤 先是拜黛玉为师，并在黛玉的指导下 细细品味王维诗； 其次是一边读杜甫诗，一边尝试作诗； 其三是经历了两次失败，终于成功。  香菱学诗可以分为哪几个步骤？ 香菱学诗 拜师 初作 再作 三作 黛玉教诗 “不以词害意”，先读王维五言律，再读杜甫七言律，再次李白七言绝句 “意思却有，只是措词不雅”，不要受缚，放胆去作 “过于穿凿，还得另作”（宝钗：不像吟月——不扣题） 呆 疯 魔 苦志学诗，精血诚聚 香菱学诗 黛玉教诗 香菱求教 理论讲解 香菱谈诗 欣赏指导 香菱作诗 创作扶持 精华灵秀 执着追求 循序渐进 循循善诱 香菱学诗对我们学习语文，特别是写作上有什么启示？ 1.做有心人，提高兴趣。 2.转益多师，不耻下问。 3.勤于实践，不怕失败。 1.通过塑造香菱这一形象，寄予了作者怎样的思想感情？ 作者讴歌这个钟灵毓秀的薄命女子，而她的境遇着实让人同情，同时也揭露了封建社会对优秀人才的无情扼杀。 2.香菱学诗对我们学习语文有何启示？ 首先，要多读。诵读是学好诗歌的根基，这是提高鉴赏能力的根本途径。其次，黛玉认为，要学诗就要学一流的。我们在阅读时,也要挑选文质兼美的作品，这对于陶冶情操，培养纯正的文学趣味是非常有益的。第三，要不怕失败，大胆创作， 敢于想象。 小 结