《第9课 辉煌灿烂文学 课件》高中历史人教版必修34747.ppt

知识巩固 7、一唐朝的“书虫”，每看到佳句时总是抄写下来。但他的“佳句集”不可能有( ） A“关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑” B“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索” C“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回” D“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月” D 知识巩固 8、《西游记》刊刻于明万历二十年，主角孙悟空向往“天不收、地不管，自由自在”的生活，对强加于他头上的紧箍儿一直耿耿于怀，成佛之后首先想到的是把它打个粉碎。它反映出明代出现(　　) A．追求个性自由，反对纲常礼教的思想 B．注重气节，自我节制，奋发立志的思想 C．追求民主自由，反对君主专制的思想 D．追求金钱，海外冒险的拜金主义思想 A 9、辉煌灿烂的文学 莫言的“幻觉现实主义”主要是从中国古老的叙事艺术当中来的，比如中国的神话、民间传说，例如蒲松龄的作品。他将中国古老的叙事艺术与现代的现实主义结合在一起。 —诺奖评委会前主席谢尔·埃斯普马克 第一层、 走进古代文学，体味诗意文化 “凡一代有一代之文学，楚之骚、汉之赋……唐之诗、宋之词、元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。 —王国维《宋元戏曲史·序》 先秦时期：中国文学两大源头 材料1：淮南王赋八十二篇…淮南王群臣赋四十四篇…上（汉武帝）自造赋二篇…太子喜王褒所为《甘泉》…，今后富贵人左右皆诵读之”。 ——《汉书》 材料1：反映了怎样的社会文化现象? 奏陶唐氏之舞，听葛天氏之歌；千人唱，万人和；山陵为之震动，川古为之荡波。 —司马相如《上林赋》 两汉时期：赋 甚矣，诗之盛于唐也！ 其体，则三、四、五言，六、七、杂言，乐府、歌行、近体、绝句，靡弗备矣。 其格，则高卑、远近、浓淡、浅深、巨细、精粗、巧拙、强弱，靡弗具矣。 其调，则飘逸、雄浑、沉深、博大、绮丽、幽闲、新奇、猥琐，靡弗诣矣。 其人，则帝王、将相、朝士、布衣、童子、妇人、缁流、羽客，靡弗预矣。 —明·胡应麟《诗薮》外编卷3 唐时期：诗歌 唐朝是我国诗歌的高峰，就是说顶峰也不为过，因为日后的朝代、诗家，尽管在某一方面有所成就，但是总体上没有能够超越唐朝的。 我以为一切好诗,到唐已被做完,此后倘非能翻出如来掌心之“齐天大圣”,大可不必动手。 —鲁迅致杨霁云信 一般人爱说唐诗,我却要讲‘诗唐’。诗唐者,诗的唐朝也。” —郑临川《闻一多说唐诗》 两宋时期：词 材料2： 教坊乐工每得新腔，必求（柳）永为辞，始行于世，于是声传一时……“凡有井水处，即能歌柳词”。 —宋·叶梦得《避暑录话》 材料2：反映了怎样的社会文化现象? 纪君祥 王实甫 元时期：曲（散曲和杂剧） 材料3. 元杂剧的作者多为社会地位低下的文人、演员等，观众更是遍及各个社会阶层，它的兴盛意味着文学在作者和读者两个方面都进一步走向民间。 —张岱年《中国文化概论》 元 杂 剧 抒情为主 叙事为主 戏剧、小说等 叙事文学 诗歌散文 中国文学 的主流 明清时期：小说 世情小说 神魔小说 历史小说 文言小说 白话小说 短篇小说 长篇小说 材料4： 小说演义之书未尝自以为教，而士大夫、农、工、商、贾无不习闻之。以致儿童妇女不识字者皆闻而如见之。是其教之儒释道而更广也”。 —清·钱大昕《十架斋养新录》 结合以上4段材料，请归纳出中国古代文学的流传趋势? 材料4：反映了怎样的社会文化现象? 第二层、 置身流金岁月，探究文学成因 探究1： 唐朝是我国诗歌的高峰，就是说顶峰也不为过，因为日后的朝代、诗家，尽管在某一方面有所成就，但是总体上没有能够超越唐朝的。 唐诗为什么繁荣，仁者见仁，智者见智。请结合以下材料归纳理由。 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。 稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。… —杜甫《忆昔二首》 1 唐太宗与魏征 “或问：唐诗何以胜我朝？唐以诗取士，故多专门之学，我朝之所以不及也。” —宋·严诩《沧浪诗话》 3 2 日本·奈良县复原 1300年前的遣唐使船 4 3 唐·阎立本《步撵图》 5 探究2： 宋人在诗歌创作方面，要不落唐人的窠臼，确乎很难。但是，唐人所留下的丰富的文学遗产，宋人也并不有白白浪费，而是将它们更多更灵活运用在“词”这一诗歌体式上，使词在宋代获得了空前绝