香港兆基创意书院生涯规划政策及指引宗旨校本的生涯规划教育目标.PDFVIP

香港兆基創意書院 生涯規劃政策及指引 宗旨 生涯規劃是一個持續和終身的過程,以達致人生不同階段的目標。 在求學階段,生涯規劃教育在培養學生認識自我、個人規劃、設立目標和反思的能力,以及認識 銜接各升學就業途徑方面,扮演一個重要角色。 生涯規劃教育的目標不能單透過在學生需要作出升學/就業選擇時提供的輔導或諮詢服務而達致 ,有效的生涯規劃教育及升學就業輔導應與學校的課程聯繫,透過生涯規劃教育,讓學生獲得所需 知識、技能及態度,以配合自己的興趣、能力、方向作出明智的升學/就業選擇,並將事業/學業抱 負與全人發展及終身學習連結。 校本的生涯規劃教育目標 透過教育及輔導，學生能： • 認識自我、肯定自我、發揮潛能，訂立個人規劃，提升反思的能力。 • 提高學生在職業生涯教育方面的意識，技能和知識 。 • 學會追尋理想和發展正向的人生目標。 生涯規劃整體方向 1. 透過師徒制 (Mentorship) 及級本的生涯規劃課題，促進學生成長，強化自我認識及反思，建立個人化的學習計劃，從 而肯定自我及發揮潛力，不怕失敗，堅毅地向理想進發。 2. 透過升學就業活動（如：講座、參觀、工作體驗活動等），提供職業生涯教育方面的意識， 技能和能力 ，提供工作世界的認識，裝備自己應付升學及工作，以因應社會快速變遷之需要 3. 透過升學就業輔導服務，可讓同工、學生及家長了解供學生選擇的升學或就業途徑。 4. 透過專業師友計劃 (Professional Mentorship Programme) ，為學生與業界人士建立師友關係，作為學生的人生及專業發展的導師。 香港兆基創意書院生涯規劃政策及指引- 頁1 生涯規劃教育原則 由於生涯規劃是學生個別的成長計劃與成長學習過程，因此所有活動必須以學生作主體。每位 學生成長進程有緩有急，但以全人發展、終身學習、正向積極的人生為終極目標。 生涯規劃教育原則的框架 整個框架分三個部分： I. 教育及輔導 II. 工作體驗 III. 專業師友計劃(Professional Mentor Programme) 校本生涯規劃教育大綱 為達至全人發展、終身學習、正向積極的終極目標，建議學生在高中三年將經歷以下體驗： 生涯規劃教育 教育及輔導 工作體驗 專業師友 計劃 入 我的抉擇 學 （選科的抉 前 擇） 我的理想 我的抉擇 我的參與成 我 中 （發展潛能 （DSE 就 四 （認識與肯與堅持目標與DCA的抉 （一年回顧 大專/業界 定自己） ） 擇） 與展望） 文化及藝 專業師 我的理想 我的準備 我的承擔 與工作 工作面 術體驗日/ 友計劃 中 （為升學/ 有關的 營 工作影子 （面對恐懼 （抉擇與承 面觀(講 五 就業裝備自 科本活 及實習 超越自我） 己） 擔） 動 座) 我的準備 我的承擔 中 （為升學/ 畢業展/及 （抉擇與承 六 就業裝備自