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苗栗縣101年度國民中小學候用主任儲訓行政實習報告 文華國小閱來悅幸福 圖書閱讀推動教師 陳亭儒 那些年 我們一起幸福的日子 苗栗縣文華國小 2012.08.30.-2013.08.30 啊~我是圖書推動教師? 一紙公文改變了??? 那我要做什麼??? 東想西想??? 分析思考??? 適合學校的就好? 學生?家長?教師? 推得起來才好 我的心路歷程 what閱讀? 我一直覺得，要推動閱讀，自己要先能認同閱讀這件事，才能義無反顧、理所當然的去推動。 累積了許多的資料庫在我腦海中，我在想，那麼多人的經驗和理論，那我該如何運用這些的方法，在我所在的學校裡推動閱讀呢? 閱讀，拓展視野、知識、態度和價值 我開始想到，我得開始每日閱讀一到二小時，順便做實驗 閱讀大量的書籍讓我腦中轉動聯想的內容，既寬且深，面對突發的狀況，我較能正面以對，樂觀看待，相較於以往我遇事退縮，走不出自己的象牙塔的窘境有所進步，原來，閱讀，拓展了我的視野、態度和價值觀。 經過親身體驗，閱讀這麼好，於是，我確定了這件事情:不推閱讀不行。 萬丈高樓平地起，凡事都得一步一步來 每個學年都設有獨立的閱讀課 學校圖書室，重新規畫了書櫃書架，煥然一新的圖書室，令人耳目一新 但是我們的館藏量算少的，近千名的學生，館藏量只有一萬出頭 館藏量從一萬三千本快速累積到一萬九千多本，暑假大量的編書雖然很累，但是只要想到，這些新書，可以讓孩子增加許多閱讀的興趣，也就咬緊牙關，繼續編下去。 我想，擁有許多優質好書的圖書室以及全時段開放的圖書室是第一步。 閱讀，讓我面對挫折 賈伯斯說:永不放棄，信義董長說:壓力跟挑戰只是面對和背對。面對，就是挑戰，背對，就是壓力。 只要有心，只要轉變自己害怕、無助的心，只要讓自己的心更堅強，只要你相信這是對的，就不要放棄。 趁勢將學校的閱讀網站做得更盡善盡美，一有活動就上傳資料，並不斷的在晨會時宣傳，家長和孩子在家裡可以欣賞自己在學校的閱讀照片，讓閱讀更有感。/a/.tw/yue-lai-yue-xing-fu/ 閱讀，永無止境，持續才能有效 拍攝 「早安，文華圖書室」宣傳影片 1 2 3 當一扇窗關了，就開另一扇窗 目前的好不是最好，還可以更好，我要拓境，何不從家長層面著手，想著現今電子信箱的便利。於是，我開始有做苦工的念頭，決定要建立全校家長信箱資料庫 閱讀種子 靜待滿園精彩 不同的方法可以影響不同的孩子，有不同的效果 依著不同的時程，我感受著不同的溫度，冷了就加溫，熱了就趨緩，盡全力用愛心灌溉閱讀種子之後，靜待滿園的種子，開出奇花異果，搖曳生姿 ?? 苗栗縣101年度苗栗縣文華國民中小學閱來悅幸福 培訓晨讀小美人 晨讀:一天幸福的開始 ?? 苗栗縣101年度苗栗縣文華國民中小學閱來悅幸福 目前推動情況:圖書小志工 苗栗縣101年度苗栗縣文華國民中小學閱來悅幸福 目前推動情況:圖書館利用閱讀課 ?特色文華閱來悅幸福? 苗栗縣101年度苗栗縣文華國民中小學閱來悅幸福 晨讀閱讀資料多元化，運用國語日報365天的故事融入各年級，並融入國際化元素。 特色文華閱來悅幸福 閱讀走出戶外，讓學生藉由製作親子旅遊日記的方式，寫作結合創意，讓創意起飛。 其他特色文華閱來悅幸福 學校成立鄉土小記者社團，藉由鄉土探查產出記者報，出刊閱讀文本:『薈萃人文報』，供全校閱讀。 出版閱讀文本: 文華采風報 一間美麗的圖書館，如果沒有讀者進來探尋，這間圖書室則沒有生命 一本充實好看的書，如果沒有讀者閱讀，這本書注定孤獨一世 讓我們的圖書室無時無刻有孩子進入 讓我們架上的好書不斷的被閱讀 苗栗縣101年度國民中小學候用主任儲訓行政實習報告