苏教版四下7 人类老师.pptVIP

潜水艇 机翼 剧烈 破碎 机毁人亡 惨祸 蜻蜓 末端 斑点 颤抖 关键 教训 新式 鲸 轻而易举 超过 流线体 阻力 模仿 捏碎 承受 均匀 薄壳结构（bó qiào） 省料 某些 坚固 坦克 省 [shěng] 省略，省事 省 [xǐng] 反省，发人深省，省亲 薄 [báo] 薄片，薄饼 薄 [bó] 薄弱，厚古薄今 壳 [ké] 鸡蛋壳 壳 [qiào] 地壳，金蝉脱壳 自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！ 其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼儿一种呢。 　　人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。 蜻蜓翅膀末端略重的厚斑点 ——防止抖动的机翼 练习说话： 科学家从____得到启示，发明了____。 人们模仿____造出了____。 研读课文的方法： 1、读 2、思 3、划 4、悟 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。 第3自然段：写科学家从鸟儿的飞行中得到启示，发明了飞机，并从蜻蜓等昆虫身上得到启发，改进了飞机。 第4自然段：写科学家模仿鲸的形体，改进了船体的设计，提高了轮船航行的速度。 第5自然段：写科学家从鸡蛋壳那里发现了“薄壳结构”，设计出许多既轻便又省料的建筑物。 7、人类的“老师” 飞机设计 轮船设计 具体介绍 建筑设计 汽车设计 简单列举 坦克设计 仿生学的应用： 甲壳虫汽车@瓢虫 人们根据“薄壳结构”，设计了建筑物屋顶 只要我们用心观察，不断探索，自然界处处都有“老师 1电鱼与伏特电池； 2从萤火虫到人工冷光； 3 模拟蓝藻的不完全光合器，将设计出仿生光解水的装置，从而可获得大量的氢气。 4根据对人体骨胳肌肉系统和生物电控制的研究，已仿制了人力增强器——步行机。 5现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。 6屋顶瓦楞模仿动物的鳞甲。 7船桨模仿的是鱼的鳍qí。 8锯子学的是螳螂臂，或锯齿草。 9苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。 10嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提供了思路。 11壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带提供了令人鼓舞的前景。  其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼儿一种呢。 前后呼应 感悟句子，体会作用 自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！ 保时捷的尾翼 和鸭子尾巴 澳大利亚悉尼歌剧院 北京鸟巢 * 人类的老师是谁？ 鱼儿（水中自由升降）潜水艇 人类的“老师” 鸟儿（飞行原理）飞机 人类的“老师” 蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飞机 人类的“老师” 要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！ 返 苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）新式飞机 人类的老师 用自己喜欢的方式分组自学课文4---6小节。也可以选择自己最感兴趣的事例认真读，力争读懂。 提示：1.“老师”是谁？ 2.“老师”教给人类什么？ 3.人类学习的结果是什么？ 鲸（流线体）航行速度快的轮船 人类的“老师” 鸡蛋壳 （薄壳结构）建筑物的屋顶 袋鼠（会跳跃）越野汽车 返 人类的老师 贝壳（外壳坚固）坦克 人类的老师 *