小学非笔试考查项目.docVIP

小 学 语　　文 一、考查内容 朗读：课文及体裁、篇幅、难易程度与教材相符的课外材料。 背诵：教材中要求背诵的篇章及段落。 口语交际：教材中的话题及与课标、教材要求相符的课外话题。 二、评分朗读、背诵、口语交际都要使用普通话，否则不得分。 （一）朗读（100分） 1. 正确（35分） 错、漏、增字，每处扣2分，累计扣完35分为止. 2. 流利（25分） 停顿不当，每处扣2分，累计扣完10分为止。 语速过快或过慢扣1—5分。 重复扣1—5分。 3. 感情（20分） 基调不准扣1—5分。 情感不自然扣1—5分。 4. 其他（20分） 唱读扣1—5分。 普通话夹杂方言土语扣1—5分。 吐字不清扣1—5分。 音量过高或过低扣1—5分。 （二）背诵（100分） 1. 漏段不得分。 2. 错、漏、增字，每处扣2分，超过10处不得分。 3. 唱背扣5—10分。 4. 普通话夹杂方言土语扣5—10分。 5. 吐字不清扣1—5分。 6. 停顿不当、重复，每处扣2分，累计扣完20分为止。 7. 语速过快或过慢扣1—5分。 8. 情感不自然扣1—5分。 9. 感情基调不准扣1—5分。 （三）口语交际（100分） 1. 表达（40分） 重复，每处扣2分，累计扣完10分为止。 明显口头语扣1—5分。 前后不衔接扣1—5分。 语言表达错误扣1—5分。 语速过快或过慢扣1—5分。 2. 倾听交流（30分） 倾听不认真扣5—10分。 交流不扣要点，扣5—10分。 3. 其他（30分） 唱说扣1—5分。 普通话夹杂方言土语扣1—5分。 音量过高或过低扣1—5分。 吐字不清扣1—5分。 三、考查方法 1. 依据考查内容，分项命制多套试题，抽签考查。 2. 全面考查，综合计绩，满分100分。朗读、背诵、口语交际各占比例为3:3:4。 3. 成绩最终实行等级评价优秀：90分以上良好：75—89分合格：60—74分待加强：59分以下 数　　学 一、考查内容 1—5年级：口算 二、考查方法及评价标准 1. 满分：100分。 2. 5分钟做40道题，每错1题，扣3分，扣完为止。 3. 成绩最终实行等级评价优秀：90分以上良好：75—89分合格：60—74分待加强：59分以下 英　　语 一、考查内容 单词认读；句子、对话或短文朗读；交际会话。 二、命题及评价标准 1．单词认读：共10个单词, 30分。每读错1个，扣3分。各年级单词均选自要求学生掌握的单词。 2．句子、对话或短文朗读：30分。朗读连贯，语音、语调、句子重音正确，得25—30分；朗读比较流畅，语音、语调、句子重音基本正确，得20—24分；朗读不连贯，错误较多得19分以下。三、四年级内容均选自各模块的Unit 1, 五年级内容选自每单元的A Listen, read and say。 3．交际会话：共10个交际问题, 40分。每个问题回答正确或根据提示回答正确得4分；不十分得体或错误较多得2分；完全错误或答不上来不得分。交际问题依据学生所学过的内容，紧密结合学生实际生活。 4．成绩最终实行等级评价优秀：90分以上良好：75—89分合格：60—74分待加强：59分以下 三、考查方法 分年级命制多套试题，抽签确定考查内容。 音　　乐 一、考查内容 1.歌唱 2.器乐 3.节奏律动 4.音乐知识 5.集体演唱 二、评价标准 音乐考核成绩评价采用等级评分制，量化赋值如下： 测量内容 与对比 测量要点与权重 评价等级与赋值 A B C 歌唱40% 音准10% 31—40 20—30 10—19 节奏10% 歌唱习惯10% 音质(发声、音色、咬字、吐字)10% 器乐10% 音准2.5% 8—10 5—7 2—4 节奏2.5% 姿势2.5% 音质2.5% 音乐知识10% 要素5% 8—10 5—7 2—4 常识5% 节奏律动10% 节拍5% 8—10 5—7 2—4 协调5% 集体演唱30% 合作5% 21—30 10—20 5—9 表情5% 速度5% 力度5% 完整5% 流畅5% 评价时，评委根据学生表现，结合量化表中的评价等级(A\B\C)标准，等级标准：优秀：90分以上良好：75—89分合格：60—74分待加强：59分以下三、命题及考查方法 项目 命题范围 考查方法 歌唱 教材中唱歌课曲目 学生逐个抽签选定试题，独唱歌曲。 器乐 教材中指定的曲目或乐句； 乐队常规练习曲。 学生逐个抽签选定试题，运用竖笛或口风琴独奏；乐队齐奏。考核时将指定一项。 节奏律动 教材中唱歌课曲目 学生逐个抽签选定试题，三至五年级学生击打指定节奏；