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专题复习：词语使用 北京二中通州分校语文组 专题 词语使用 词语部分，是高考命题的一个重点，1996年到2000年，每年都保持有三道题，一般分别覆盖实词、虚词和成语三部分，占分多为9分；2001年考了两道题(实词和成语)；2002年和2003年均考了三道题。2004年起，由于增加了标点符号的考查，所以，全国卷和地方卷大都将实词结合起来考查，题型都是选择题，具体有判断正误、选词填空等。所用的考查材料均为课外的，大都为时事材料；所考的词大多为常见词语，不一定是课内的。下面分实词和虚词、成语和熟语两节分别说明。 （一）实词和虚词 实词是有实在意义、能够充当句子成分、单独用来回答问题的词。实词主要包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词。 1．名词 名词是表示人或事物的名称、时间、处所、方位等的词。 名词的语法特点是：①前面一般可以加数量词修饰，如“一辆汽车”、“四名青年”；②一般不受副词的修饰．如不能说“很桌子”，“太学校”；③除有的时间名词能重叠外。一般名词不能重叠，如可以说“天天向上”，不能说“土地土地”或“土地地”；④一般 不能带时态助词“着、了、过”；⑤在句子中常作主语、宾语；⑥表示人的名词后可以加“们”表示复数，如“朋友们”、“女士们”。 2．动词 动词是表示人或事物的动作行为、发展变化、心理活动、存在、消失、可能、意愿、趋向和判断等的词。 动词的语法特点是；①前边能加副词修饰，后面多数不能带程度副词；②在句中能够作谓语，动词中的及物动词能带宾语；③一部分动词能够重叠，双音动词的重叠方式为“ABAB式，如“劳动劳动”；④一般动词能带时态助词“着、了、过”，如“劳动着”、“战斗过”；⑤表示能愿的动词，常用在动词、形容词之前作状语；⑥表示趋向的动词常附在动词或形容词后作补语；⑦能用肯定否定相叠的方式表示疑问，如“会不会”．“干不干”。 3．形容词 形容词是表示人或事物的形态、性质、动作、行为、发展变化状态的词。 形容词的语法特点是：①大部分能受程度副词“极”“很”等修饰，如“极腐败”、“很廉洁”；②在句中多作定语、谓语，有的也作状语、补语；③一般不能带宾语；④一部分可以重叠，重叠后表示程度的加深，单音节形容词的重叠形式是“AA”式，如“细细、圆圆、高高、亮堂堂、热呼呼、火辣辣”等，双音节形容词的重叠方式是“AABB式，如“干干净净、清清楚楚”等；⑤可以用肯定、否定相叠的方式表示疑问。如“好不好”、“清楚不清楚”等。 5．量词 量词是表示人、事物或动作的单位的词。表物量的，如“尺、寸、斤、两、元、个，件、双”等；表动量的，如“次、回、趟、阵、下、遭”等；表复合量的，如“人次、架次、立方米每秒”等。 量词的语法特点是：①一般不能单用，常与指示代词或数词连用；②量词经常出现在数词后边，组成数量短语，在句子中作定语、状语、补语；③单音节的量词一般可以重叠，相当于“每”，如“朵朵红花向阳开”、“颗颗红心向北京” 6．代词 代词是代替名词、动词、形容词和数量词的词。它包括人称代词(我、你，他、我们、你们、他们等)，指示代词(这、那、这些、那样等)，疑问代词(什么、哪里、怎么、多少等)，物主代词(它、它们等)。 代词的语法特点是：①一般不受其他词的修饰；②可作句子成分，可独立成句；③在句子中代替哪类词就有哪类词的功能。 正确使用实词的考查，一是考查正确理解词语在具体语境中的意义，二是考查能根据具体语境正确选用近义实词。 难点探究 近几年高考选用的近义词，大体有以下三种类别： 1．读音相同。书写半同的近义词。如：品位、品味，祛除、驱除，侦查、侦察，融解、溶解，化装、化妆，启用，起用等等。 2．读音半同，书写半同的近义词。如：逐渐、逐步，启示、启发，闪耀、闪烁，装载、承载，致使、导致，赞扬、赞叹，云集、聚集等等。 3．读音不同，书写也不同。如：舍弃、割爱，徜徉、徘徊，迟疑、犹豫等等。 每年高考都考实词的使用，题型以同音词、近义词的辨析为主．所选实词多是生活中常见但又易忽视的词语，干扰点为其中字面意义和整体意义不一致的词语，考查重点为同音词、近义词的意义、用法及色彩方面的辨析。 实词的考查以选择题的形式考查词语的理解和运用能力，具体题型有三种： 1．用选择填空的形式考查近义词(包括近音近义词)的使用能力。1995年～2001年题，2003年题。 2．在具体的语境中判断选择常用词语使用的正确与否。如1991年题和1994年题。 3．用选择题的形式判断常用词语解释得正确与否。如2002年题。 [经典题析] [例1] (2004全国高考卷甲)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的—组是