不顾工作的繁忙与家庭琐事的繁重,毅然放下担子,排.docVIP

河北省自2012年中小学幼儿园教师全员远程培训以来，我们桥西区高中数学二班全体学员在完成自己的日常教学任务之余，不顾工作的繁忙和家庭琐事的繁重，毅然放下担子，排除困难，以饱满的激情投入到此次培训工作中，在培训中成长。我们桥西区高中数学2班的学员们一起学习，一起探讨、互相关注、互相鼓励、鞭策，形成了一种良好培训学习氛围。 但是，我们也应该看到，我们的老师由于种种原因，有些还没有完成我们的学时、学习日志、学习总结、工作案例、作业等，希望大家能抓紧时间顺利完成考核，力争优秀。 “乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”在培训的道路上也许会遇到很多困难，但我们坚信，只要我们与爱结伴而行，秋天的果实一定会很丰硕。 石家庄市桥西区 高中数学二班 学习日志： 提交数60 评论数 1 班级推荐数 15 学习总结： 提交数 4 评论数 0 班级推荐数 3 作业： 提交数 40 评论数 0 班级推荐数6 论坛研讨： 发帖数 11 回帖数 8 精华贴数 0 工作案例： 提交数 6 评论数 0 班级推荐数 1 班级学习简报： 发布数 5 评论数 0 河北省2012年中小学幼儿园教师全员远程培训学习日程安排表 ?? 尊敬的老师，您好！欢迎参加本次全员远程培训，本次远程培训集中学习时间 从6月1日开始，截止到10月12日，共计19周，10月13日至10月31日为 查漏补缺阶段，11月1日将统计本次培训的各项成绩数据，还望各位学员老师 在10月25日前完成所有学习考核要求。 以参与求体验，以创新求发展 发布者： 杨洁 ???? 发布时间： 2012-10-3 21:25:00 通过学习，我深刻地认识到“参与”是课堂教学的灵魂，教学的真正含义是教师教学生如何学习。因此，要使学生学会学习，就要从课堂教学改革入手，构建和谐平等的师生关系，使学生主体精神得到发挥、主体人格不断完善、养成主动学习的习惯，促进学生积极地、主动地、创造性地去掌握新的学习方式。在课堂教学中调动全体学生的学习积极性，使他们主动参与、全面参与、全程参与，兴趣盎然地学习、生动活泼地发展，是课堂教学的灵魂。学生的思维状态如何，直接影响学习的效率。教师一定要根据学生已有的生活经验，创设鲜明生动的情景，激活学生思维的兴奋点，真正使学生动脑、动口、动手，学思结合，乐于参与。课本中生动鲜明的图画，具体逼真的实物，引人深思的提问，根据课题组织活跃有序的质疑探源，针对疑难组织人人参与的辩论等，都能比较有效地激活学生思维，提起学生兴趣。 通过学习，我更深刻地认识到“探究发展”是课堂教学的精髓，在课堂教学中，要有意识地让学生在自主学习、交流合作中，逐步提高独立探究的意识，增强与人合作的需求感。从而学会学习、学会做事、学会做人，学会与人交往和合作。这是课堂教学研究的主攻方向。倡导自主、合作、探究的学习方式，必须根据学生身心发展和数学学习的特点，关注学生的个体差异和不同的需求，爱护学生的好奇心和求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。我认为，应抓住“中学生主体性的发展”和“探究精神、实践能力的培养”，着眼于学生的可持续发展，使学生成为具有综合素质的人才。 这就极其需要拓宽教育教学的视野， 数学中进行探究学习，对培养自主学习能力有极大的促进作用。数学中探究学习，是学生在数学实践中获取知识、方法、情感体验的过程。探究的可以是数学的对称美，也可以是学生感悟学习过程，领悟学习方法的过程。“探究”更重要的还不是结果，而是探究过程本身，然后获取探究的乐趣，培养学生主动探究的意识。探究性学习的目的在于改变学生由单纯地接受教师传授知识为探究学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识，并将学到知识加以综合应用于实践的机会，促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养创新精神和实践能力，发展学生个性。 总之，教师在组织教学时，如果能时时想着学生原有的思维状态是什么，何种方法是激活思维的最佳切入点，何种手段能使学生人人积极思考，个个乐于参与，教学就成功了一大半。在学生的学习过程中，学生永远是学习的主体，教师要为他们创设探究的氛围，组织他们在参与中学习，在活动中领悟，在创新中发展。能激发学生强烈的学习需要与兴趣的教学，能使学生获得积极的、深层次体验的教学，能给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，能真正做到“以参与求体验，以创新求发展”的教学，才能有效促进学生的发展。 对新课标教学过程的认识 发布者： 王敬 ???? 发布时间： 2012-10-6 16:38:37 这是第二次通过网络全员培训学习，与第一次相比我更熟练了，从而能更投入地学习和体验，不仅有对数学教材和数学教学内容的深入认识，更有了对教学理念和教学过程的新认识。通过学习我认识到新课标之数学教学不但重结果，更重过程，还侧重