小学体育年级 教学计划表格版.docVIP

教 学 计 划 2009 ～2010 学年度第 二 学期 学校： 青岛人民路二小 学科： 体 育 年级： 六 年 级 教师： 于 涌 涛 日期： 2010.2 青岛市四方区教育体育局 班级学生情况分析 任教班级 六年级 学生人数 89 基本情况分 析 六年级学生在体能、运动技能、知识等方面比其他年级好，为此教师要给学生创造主动参与学习的机会，使学生的主体作用得到充分发挥。 认 知 能 力 在体育课学习中，学生之间的体能、体育基础存在极大差异。体育教师要认识到这种差异，在目标确定、内容安排等方面区别对待。以使学生都有平等参加体育活动的机会。 学习态度及习惯 能够积极参加体育活动,对体育课热情较高，严格遵守体育课的各种规章制度。服从指挥，不怕困难，有坚持到底的意志品质。 培养目标 通过体育锻炼，培养信心，不畏困难的精神。让学生学会怎样锻炼，树立健康第一的思想，和与人交往交流的能力。 其他 注重培养学困生自信心，完善学困生人格，积极创造条件，采用多种激励措施，让每一个学困生都获得成功的体验，都成为学习上的成功者，使每一个学困生都享有体育和健康 二、全册教材分析 本册教材 安排及特点 六年级教材属于水平三 主要包括 六年级教材编制体系：本学期的教材是以田径教学为龙头，所占的比例最大。具体分配为：田径11课时，22次基本知识为2课时，2次，基本体操3课时，6次，技巧3课时，6次，支撑跳跃2课时，4次，低单杠，2课时，4次，武术3课时，6次，游戏6课时，12次。 在“健康第一”的思想指导下，把学生生理的、心理的、社会的健康和合作、竞争、以及可持续性发展密切结合起来。促进学生身心和谐发展。明确了为终身体育思想意识奠基的要求。 本册教材 重点、难点 新的体育课程标准并不规定具体的教学内容和要求，这就给教师和学生留有相当大的选择余地和发展空间，只要在实际教学中采用行之有效的教学手段，就可以实现课程标准规定的目标。重点难点如下：从体育课中体验到运动乐趣、掌握一定技能、提高体能、培养良好的心理品质和协作精神的主要途径。在本领域学习中，重点是通过游戏、韵律活动等形式，使学生具有积极参与体育活动的态度和行为，难点是如何通过教学，使学 生对体育活动表现出浓厚的学习兴趣。在社会适应学习领域中，重点是学会在体育活动中尊重他人，建立和谐的人际关系，难点是如何培养良好的合作精神和体育道德。 根据学生实际和新课程理念，你准备如何科学、灵活地使用好教材 我以讲解为主，帮助学生了解一些体育基础知识，他们养成良好的运动习惯，进一步提高对体育文化知识的认识。以游戏活动为主，培养学生养成遵守规则和贯彻始终如一的良好习惯，培养创造思维能力，让学生充分感受体育课的乐趣。以实际练习为主，使学生能够积极主动参加体育活动，养成自觉、主动做体操的习惯。以自己业余练习为主，使学生养成终生体育意识，使他们提高会根据自己的特点选择练习的能力。课堂教学中，我认为兴趣是最好的老师，在教学时要特别注意培养学生的学习兴趣。例如：教教立定跳远教学时，围绕“设疑---探疑---解疑”的教学主线。第一，设疑。第二，探疑。第三、解疑。 三、本学期教学目标 根据课程标准，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。 6年级的学生经过学校五年的生活，通过学校，家庭，各种媒体学到了很多的体育知识，对体育的理解也进一步的加深，思维和自制的能力得到了进一步的提高。自立，自尊，质疑的意识有了。在体育教学中指定这方面的教学目标，要考虑到上述学生的情况给学生准备一些体育专项知识，以便学生了解和理解，然后再加上安排这样的体育运动，这样就促进理论和实践的结合。得到了能力的提 在过程与方法方面：教学目标的实现离不开过程和方法的使用。良好的过程产生良好的结果，过程里面体现方法的多种多样。在使用教学方法：如：在教学过程中，要不断的增加体育技能的难度使学生出在挑战自我的状态，但是要注意难度不宜过高，难度要一点点的增加。要不断的尝试和实践，看看哪些方法是有效的，长久的，并且能够被大多数的学生接受，最后加以总结，以便在以后的教学过程中使用这些方法。 在情感态度价值观方面 教师在要求尊重自己的同时，也应该尊重学生。因为自尊是一个人要求得到别人肯定和重视以及自我肯定的一种积极情感，是不断追求进取向上的动力，也是生活中的精神支柱。人只要有了自尊心，才会自爱、自严、自重；做了错事才会自责，才能进行自我评价、自我监督、自我控制和自我教育。所以老师要把尊重学生做为重要的道德要求，在自己的教育活动中，既满腔热情地、充满希望地去爱每一个学生，也把学生看作是与自己地位完全平等的人，是有思想、有