初二上英教学计划 乔蕾.docVIP

2014-2015学年度第一学期 初二英语教学工作计划 一、教学目标 鲁教版初二上学期英语教材（Go For It!）是根据人民教育出版社出版的英语教材Go For It改编而来的。该套教材以语言知识、语言技能为重点，注重学生的学习策略、情感态度和文化意识的培养。教学内容的处理和取舍开放灵活，只要教师以学生的实际水平和语言能力出发，任何教学内容的调整或取舍，任何教学步骤的安排都是可行的。 课堂以学生为主体，以任务为主线，重视体验参与，课后访谈调查，读写扎记，重视语言运用；正视个体差异，倡导过程激励，以多层次、多角度、多主体的结果与过程并重的评价方式激励进步。 在教学过程中注重对学生的多方位评价，以多元智能理论为指导，评价学生的多方面发展。本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯（包括预、复习习惯，书写、朗读习惯，及语言行为习惯），注重培养学生基本的语言能力，同时注重学生的学法指导，充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，提高课堂效率和注重语言技能的扎实巩固。 二、学生情况分析 1．学习水平分析 我所任教的三、四班级英语水平参差不齐，部分学生已经基本掌握读音书写规律，能够比较准确朗读课本中的简单对话。但也存在一些英语基础相对薄弱的学生，这对于语言教学课堂进程有一定的挑战性。教材内容对一些同学来说，非常简单，有待老师注重学生语言基本技能的培养和补充和课本有关的文化背景知识，以发展学生基本语言能力和拓展学生视野。 2．学习习惯分析 学生已经适应初中生活，但如何做到珍惜时间，培养良好的生活和学习习惯等各方面都有待老师的帮助和引导。 3.任课任务分析 今年学校安排我任教初二三班、四班的英语课程。共90个学生。大规模的语言教学也与国际上的小班语言教学常规有所冲突，相信自己也会尽量克服。有利条件是，办公室离教室近，能及时和更有效的了解学生学习情况和反馈信息。 总之，既要让英语水平高的同学在学以致用的能力上有所提高，又要努力增强目前英语相对薄弱的学生学好英语的信心，激发他们的学习兴趣，争取比自己以前的水平有所提高。在今后的教学中应该注重培养、激发兴趣，教给学生学习的方法，从学生的学习兴趣、学习能力、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言的学习过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成学生自主学习能力的过程，这也是新课标和新目标英语的要求。 三．教学内容分析 　 本套鲁教版初二教材共分八个单元，每单元分Section A和Section B以及Self check三部分。 Section A : 1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b 呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a,2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。Grammar Focus 呈现语法功能重点；3a-4b提供多种课堂活动。 Section B: 1a此会扩展；1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a,2b为听力练习；3a-3c提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4a为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。 Self check:使学生对自己的英语水平有明确的认识。自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价和幽默卡通。 初二上册教材内容包括： A、基础知识： 1、词汇：160个重点词汇，学生需要掌握350左右的词汇量 2、句型：1）陈述句2)What How When 引导的特殊疑问句。 3）would 引导的句型 3、语法：1）形容词比较级、最高级2）一般过去时态3）频率副词的使用 4、话题：1）Appearance 2)3) school trip 4) weekend activity 5)holidays and vacation plans 6)free time vacation 7)personal traits 8) your town B基本技能 1、听：1）据听到的词识别图片或实物 2）听懂简单指令并有相应的反应 3）听懂简单故事或录音材料 2、说：1）听音模仿 2）谈论经常性，过去或将来发生的事情3）谈论个人相貌、家乡、偶像、假日计划等与日常生活相关的话题 3、读：1）看图识词 2）据拼读规则读出单词 3）读懂课文，并能用自己的语言复述4）正确朗读所学短文对话及听力材料中对话 4、写：1）正确书写字母和单词、句子 2）正确使用大小写及标点符号 3）仿写句子，课文 4）根据要求，能写简单的作文。 5、译：正确翻译所学短文，句型，对话 四、教法及改进教学的主要措施 １.提高学生学习英语的兴趣。课堂中采取多