分钟的动听力课堂.docVIP

10分钟的动感听力课堂 【摘 要】 本文从高中学生对单调的英语听力训练感到厌倦，听力成绩不理想的现状出发，结合本人的教学尝试，对如何激发学生英语听力兴趣，从而提高听力成绩进行详细探讨。 【关键词】 10分钟，动感，歌曲，听力训练 一、引言 “听”作为语言活动的主要形式，是人们获取信息、进行交流实现语言交际功能的重要手段之一研究语言的专家都对听力的重要性做过精辟的阐述。如Krashen曾说:“无论是儿童还是成年人,在语言习得中,头等重要的是听力理解。”Long也认为:“当学生的听力能力得以发展时,他们才能对其语言充满自信。说：“若确有理解的优势，那么较早地将听力理解引入学习过程中会激发学习者的动机，使他们获得成功。”由此可见，听力无论在语言习得方面，还是在促发学习动机和调动情感因素方面都占有重要的地位。英语教学中，加强听力教学是大势所趋，发展所需。高中英语新教材在编排体例上、教材内容上充分考虑到“听”能力的培养与训练。。英语高，很多学生畏难迷茫。作为一的英语教师，者(一)教学模式传统的听力教学模式单一、固定且缺乏新意一般都是教师播放一到两听力然后师生答案。这种陈旧的教学方法很容易导致课堂气氛沉闷。同时由于学生处于被动地位，只是被动地接受信息，学生的积极性和主动权无法发挥，学生就会对听力课程产生厌烦、抵触心理。教学方法传统的教学方法就是教师一遍一遍地播放录音．以求学生完全听懂每一个单词，而最终的教学效果却事与愿违。教师在听力课上就沦为音频文件的播放员．而学生则忙于答题，只关注和题目相关的信息，无暇对所听到的材料进行理解和分析。这样使教师和学生都失去了创造性和乐趣。音乐能够改变课堂气氛,它似乎能够在缺乏活力处补充活力,在学生抱怨无以下笔时激发想象”还有研究表明,人音乐和语言的处理如果我们将音乐和学习结合在一起,训练.获取信息获取信息避开无关内容人物、数、颜色、等。能力 3.推理判断的能力 ????高中学生理性思维能力.听音辨音能力????听音辨音能力也就是辨别音素等语言特征的能力。教学中模仿正确的语音、语调，掌握正确的意群、连读、弱读、同化、不完全爆破、口语缩略等现象以及重音、节奏和语调等。，。 这首歌是加拿大电影《最后一支舞》的主题曲，电影讲述了一个凄美的故事男主角绝症，临终前和心爱的人跳完最后一支舞后死在了女友的怀里表达了恋人即将永别的深深的痛苦和无。cafe 事实细节题。歌曲首句就具体讲诉：We meet in the night in the spanish cafe 2).What’s the relationship between the two speakers? A.Father and daughter B.Lovers C.Teacher and student 推理判断题。歌曲前段以一个回忆作为开头如同恋人的丝丝低语，温婉而浪漫，中段绵长悠远，后段则愈益激烈，声嘶力竭，将至歇斯底里 Call me crazy Call me blind To still be suffering is stupid after all of this time Did I lose my love to someone betterAnd does she love you like I do.I do, you know I really really doWell hey,so much I need to sayBeen lonely since the day,the day you went away So sad but true，for me theres only youBeen crying since the day,the day you went away …… 笔者称此训练为“我爱听歌词”。灵感来自于浙江卫视一个火爆的综艺节目“我爱记歌词”。笔者了解，此节目深受学生追捧，便尝试将类似的练习在听力训练中得以体现。要求学生在享受音乐的同时，将空白处进行填空。这类题目培养的是学生听音辨音的能力，同时也涉及到语法的运用。 本首歌曲填空的单词，如：wonder、dream、crazy、suffer、lonely等都是高中词汇表中的重点单词。学生在舒缓而轻柔的音乐声中，练习兴趣浓郁。 3.判断正误题 选择曲目《You belong with me》。这是一段纯美的校园恋曲，男女主角由一对普通朋友发展为恋人，丑小鸭成了王子心目中的公主。乐曲动感十足，朗朗上口，发音清晰，适合学生练习。 1）It is a story happening in an office. (F) 2).The boy fell in love with the g