八下第三元戏剧导学案.docVIP

语文学科 年级 八年级下 任课班级 主备人 李秀英 使用人 赵海霞 范围 第三单元 日出 3 钦差大臣 2 放下你的鞭子2 作文 2 口语交际 1 另附练习课 完成日期： 使用日期 教研组长签字： 一三九中学导学稿 八年级下册语文学科 第三单元 主备人：李秀英 参与人：赵海霞 备课时间 题目： 日出 第一课时 学习 目标 1、积累课文重点字词，了解剧作家曹禺的生平、主要作品和戏剧的简要知识。?? 熟悉作品内容，并根据人物性格特点有感情地朗读人物对话。? 30年代初期半殖民地半封建社会中国大都市生活为背景的四幕话剧。剧作选取了一个豪华大饭店和一个三等妓院作为强烈对比的场景，前者写知识女性陈白露在婚姻破裂后，带着丈夫——许光夫留下的诗集《日出》孤身沉沦在都市中，以美貌靠银行家潘月亭的供养过着挥金如土的生活。身处于潘月亭、黑社会头子金八、富商遗孀顾八奶奶、妓院流氓黑三等各色社会渣滓的包围中。后者则环绕着妓女翠喜以及一个被卖到宝和下处的女孩“小东西”的命运，揭示了人间地狱般的黑暗。当罪恶的大厦坍塌后，压在社会最底层的“小东西”、黄省三等人都难逃悲惨命运。陈白露也最终在黑暗势力重压下结束了自己的生命，当时陪伴她的只有诗集《日出》的诗句：“太阳升起来了，黑暗留在后面。而太阳不是我们的，我们要睡了……” 二、速读课文，完成字词积累，并感知课文内容。 1、字音；尔虞我诈（ ）嗫嚅（ ） 踌躇（ ） 咳嗽（ ）颤动（ ）狞笑 ( ) 2、解释下列词语 ①尔虞我诈： （3）呆若木鸡 ②嗫嚅： （4）安分守己 三、朗读课文，准备上课完成分角色朗读。 合 作 探 究 一、带领学生把握戏剧剧的文体知识，结合课件加强印象。 二、分角色朗读课文，注意变现人物性格和心理变化。 三、课文戏剧的矛盾冲突是什么？ 四、找出文中情节发展四个部分的起点并概括各部分的主要内容。 学后记 一三九中学导学稿 八年级下册语文学科 第三单元 主备人：李秀英 参与人：赵海霞 备课时间 题目： 日出 第二课时 第三课时为分角色排演课文内容 学习 目标 1、分析人物形象。2、把握课文主旨 3、了解潜台词的意义。 合 作 探 究 一、从矛盾冲实分析黄省三有什么性格特点：　??? 二、李潘二人各自又有什么性格特点？ 三、思考文章主旨 请几位同学分角色朗读课文的高潮部分。通过分角色朗读来走进人物内心，更深刻地品味戏剧语言，分析人物形象，领会文章主旨。（学生思考后回答，老师归纳。） 四、小组讨论 黄省三被解雇的原因有那些？他被解雇后还有没有别的生路？ 五、完成思考练习四，补出破折号后省略的话，说说剧本这样表达有什么好处？ 巩固 提升 下列说法不正确的是（　　　　） A、《日出》是以中国20世纪30年代的都市生活为背景，反映上层社会资本家和下层社会劳动人民的现实生活的剧作。 B、课文虽然只是截取了全剧的一个片段，但情节却相对完整，人物形象塑造得十分成功。是我们能够冲中清楚地看到旧时代的影子。 C、课文的戏剧冲突是围绕着小职员黄雀三和银行襄理李石清、银行经理潘月亭而展开的。 D、作者在这部剧作中想要告诉我们：黄雀三的悲剧是潘月亭造成的。 学后记 一三九中学导学稿 八年级下册语文学科 第三单元 主备人：李秀英 参与人：赵海霞 备课时间 题目： 钦差大臣 第一课时 学习 目标 1、.在整体把握的基础上，理解作者的写作意图。 2、.欣赏精巧独具的剧情设计，品味其辛辣幽默的语言。 3、通过剧中个性的语言描写、舞台说明，分析作者笔下漫画式人物形象的特点。 预 习 导 学 1、收集相关作家作品的资料。 果戈理???????国??????????文学界的奠基人。被车尔尼雪夫斯基称之为“????????????????”。 2