义务教育段学校 “双语”教学评估指标体系.docVIP

义务教育阶段学校 “双语”教学评估指标体系 新疆维吾尔自治区教育厅 2010年 说 明 一、制定评估指标体系的主要依据是：《义务教育法》（2006年6月29日中华人民共和国主席令第52号 义务教育阶段学校“双语”教学评估指标体系框架表 一级指标 二级指标 评估要素 M1 “双语”教学条件（0.20） M11教学设备（0.35） 1.语音播放设备（0.50） （简称“教学条件”） 2.计算机教室（0.50） M12教学资源（0.35） 1.教学文件（0.15） 2.教学用书（0.30） 3.图书报刊（0.30） 4.其它教学资源（0.25） M13其它条件（0.30） 1.“双语”班班额（0.50） 2.经费保障（0.50） M2 “双语”教师队伍（0.25） M21人员配备（0.25） 1.汉语教师（0.25） （简称“教师队伍”） 2.语文（民）教师（0.25） 3.其他教师（0.50） M22任职条件（0.25） 1.职业道德（0.25） 2.教师资格（0.50） 3.身体状况（0.25） M23教学能力（0.25） 1.专业知识（0.30） 2.教学效果（0.35） 3.汉语授课能力（0.35） M24业务培训（0.25） 1.校本培训（0.50） 2.继续教育（0.50） M3 “双语”教学管理（0.40） M31组织领导（0.20） 1.领导班子（0.25） （简称“教学管理”） 2.规划与计划（0.25） 3.工作制度（0.25） 4.宣传教育（0.25） M32办学方向（0.20） 1.面向全体学生（0.50） 2.学生全面发展（0.50） M33课程设置（0.15） 1.教学模式（0.30） 2.课程方案（0.35） 3.授课语言（0.35） M34教学常规（0.30） 1.备课与教案（0.20） 2.课堂教学（0.20） 3.学生作业（0.20） 4.教学观摩与检查（0.20） 5.考试与评价（0.20） M35环境创设（0.15） 1.校园环境（0.35） 2.班级环境（0.35） 3.语言环境（0.30） M4 “双语”教学质量（0.15） M41汉语与语文（民）（0.20） 1.汉语（0.60） （简称“教学质量”） 2.语文（民）（0.40） M42其它课程（0.30） 1.理科课程（0.60） 2.其它课程（0.60） M43毕业生情况（0.50） 1.综合素质（0.35） 2.学业水平（0.35） 3.身体状况（0.30） 义务教育阶段学校“双语”教学评估情况汇总表 M（最终结果） M1教学条件（0.20） M2教师队伍（0.25） M3教学工作（0.40） M4教学质量（0.15） / / / / / M1教学条件（0.20） M11教学设备（0.35） 1.语音播放设备（0.50） 2.计算机教室（0.50） / / / / / M12教学资源（0.35） 1.教学文件（0.15） 2.教学用书（0.30） 3.图书报刊（0.30） / / / / 4.其它教学资源（0.25） / / / M13其它条件（0.30） 1.“双语”班班额（0.50） 2.经费保障（0.50） / / / / M2教师队伍（0.25） M21人员配备（0.25） 1.汉语教师（0.25） 2.语文（民