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主题一：我的祖国 教学目标 态度：通过对祖国幅员辽阔、人口众多、资源丰富的了解，激发学生热爱祖国大好河山的情感，爱护祖国的山山水水，养成自觉保护生活环境的意识。 能力：培养学生主动探究知识的意识，培养学生利用资料辩证看待事物的意识，培养分析问题和解决问题的能力。 知识：初步了解我国的疆域面积，了解我国的海陆疆域，了解我国的人口政策，拓展学生的知识面。 教学重难点： 通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，爱护祖国的山山水水，养成自觉保护生活环境的意识。 学习准备：教师：河北地图，世界主要国家面积比较表 学生：预习书上内容，有条件的同学搜集相关资料。 课时：2 第一课时：祖国疆域有多大 教学过程： 一、歌曲引入。 1、今天老师带来一首我最喜欢的歌曲，接下来咱们就一起欣赏吧！（播放歌曲） 好美的音乐啊！谁知道这首歌的名字是什么？ ——《大中国》 是啊，大中国，将其反过来念就是中国大，那么祖国到底有多大呢？这节课我们就来感受一下！（板书：祖国疆域有多大） 2、请同学们打开书，在书上找出描写祖国面积大小的数字，谁来说一说？ （板书：960平方千米） （看书上插图：中国版图）看，这就是我们伟大祖国的版图，它像什么？ （它像一只雄鸡傲立于世界的东方） 二、通过活动，感受祖国面积的辽阔 活动一：调查比较，体会面积之广 是啊！它像一只雄鸡傲立于世界的东方！那么这960万平方千米到底有多大？你们知道吗？那咱们先来聊聊我们的家乡沧县，沧县大吗？说说你是怎样感受到的？ 生自由回答—— 平时我们感觉整个沧县挺大的，可是能否在中国地图上找得到我们家乡呢？找不到，为什么？（相比之下，祖国的面积太大了）那从哪的地图能够找到我们沧县呢？（河北地图）看，（出示河北地图）平时我们感觉整个沧县挺大的，可它作为河北几十个区县中的一个，只占河北面积的一小部分，那河北是不是更大啊？ 既然河北更大，那我们就到中国地图上看一看河北，同学们找到河北了吗？ 学生指出：河北在祖国的哪边？(复习方位) 我们学过，地图上的方位是(上北下南，左西右东)，而这么大的河北却只占祖国面积的这么一小部分，可见，我们的祖国真是——太大了！ 是啊，960万平方千米的土地足以让我们感到自豪，那我们国家仅有这些吗？我们还有约300万平方千米的海域呢！（板书：300万平方千米）请同学们在书上找一找，我国从北向南的海域有哪些？（渤海、黄海、东海、南海）！ 四海相连我国海域面积是300万平方千米，再加上陆地面积我们祖国的总面积就是1260万平方千米！ 通过计算比较，你的感受是什么？（板书：大1） 活动二：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。 师：同学们喜欢旅游吗？那咱们就来做个徒步旅行的游戏，我们将沿着祖国大陆的边界走一走。出发前，我们先来看看要走的路线吧。 看这些红色的边界线,知道这是什么吗？(国界)那什么是国界啊？(相邻国家领土之间的分界线)。看这绿色的线，发现了什么？(它们旁边都是海)是的，与海洋交界的这条线就叫大陆海岸线。 现在，我们就开始旅行吧！从哪里出发呢？ 从辽宁沿着大陆海岸线，绕过辽宁，我们走到了(我们的家乡河北)，接着来到了(海南)，你们看，海南在我国的(南边)，它是不是我国的最南边呢？我国的最南端是哪？打开书P3，在地图上找一找！（我国的最南边是南海上的曾母暗沙。） 这就是我们走完的大陆海岸线，我们所走的这段路程你知道是多少吗？（板书18400千米） 好，我们继续走喽。向西经过广西，又到了云南，现在，我们走到了西藏，它在祖国的西部。就要走到新疆了，我们走到了祖国的最西边，在祖国的最西边有个高原是帕米尔高原。经过新疆，我们到了甘肃、内蒙古，内蒙古有全国最大的草原。我们现在到了祖国的最北边，同学们知道祖国最北边的城市是哪吗？（漠河）是的，黑龙江省的漠河是我国最北边的城市。现在，我们来到了祖国的最东边，黑龙江和乌苏里江在这里交汇。 很快，咱们就要走完陆地上的国界线了。一帆风顺，我们回到了辽宁——我们的出发地。知道我们走的国界线有多长吗？(20000多千米)加上大陆海岸线18400多千米，我们刚才一共走了多少千米？(38400多千米！)哇！我们国家的边界线可真长啊！ 那我们可不能不吃不喝不睡地走。假设我们一天走8小时，平均每小时走3千米，我们按这个速度计算，走完这一圈，我们至少要花多少天？（同学们动手计算）我们至少要用1600天！整整4年多的时间啊，这一圈走下来，该读几年级了？（9年级，初中毕业了！） 同学们，通过这样的计算，你最直接的感受是什么？是啊，我们的祖国真大啊！ 活动三：比一比，从与主要国家的比较中感受祖国之大 咱们都知道，中国的发展离不开世界，现在，咱们就放眼世界，到世界地图上看一看我们的祖国。（出