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《统计学》教案 （PowerPoint教学方式） 主讲教师 周恒彤 2003年9月 说 明 本教案系为天津财经学院经济、管理类本科各专业学生开设《统计学》课程使用。本课程执行天津财经学院颁布的《〈统计学〉教学大纲（2002年修订版）》。本课程使用的教材是：郭 英、高建国（2001）：《统计学》，第一版，中国财政经济出版社，2001年9月。本课程的课时分配如下表： 章次 章 节 名 称 总计课时 授课课时 辅导练习 课时 1 总论 2 2 0 2 数据的收集 2 2 0 3 数据和统计指标的基本类型 1 1 0 4 数据的描述性整理 4 4 0 5 随机试验和随机变量 6 5 1 6 有限总体概率抽样 6 4 2 7 显著性检验的基本问题 7 5 2 8 两个总体的比较 2 2 0 9 方差分析 3 2 1 10 皮尔逊检验 3 2 1 11 统计指数 6 5 1 12 时间数列数据研究 6 5 1 合 计 48 39 9 表中的1课时为45分钟。由于本校是把2个课时（90分钟）连在一起作为1个教学单元使用，所以本教案是以90分钟的教学单元为单位，分为24个单元来制订的。 本课程的课堂教学采用PowerPoint进行，并且把演示文稿印发给学生。 第 1 单 元 Ⅰ 本单元的工作题目 开场白。其中包括：教材、必读参考书、教学方式方法、教学要求，等等。 讲授第1章：总论——什麽是统计学的基本思想；本课程教学内容的整体框架。 讲授第2章第1节——统计总体和统计指标。 Ⅱ 本单元的教学目的要求 使学生初步了解什麽是统计思想，并确立在课程学习的整个过程中自觉学习统计思想的意识。 使学生了解本课程教学内容的整体框架，以便使学生在今后的学习中，能够从统计思想的体系上把握各个章节的地位、作用、以及它的思想内涵。 使学生了解统计总体、总体单位、标志、统计指标的基本含义。 Ⅲ 教学内容 第一个题目：开场白（15分钟） 一、关于教材和参考书 [屏幕展示] 教 材 郭 英、高建国：《统计学》，中国财政经济出版社，2001年9月 必读参考书 （美）R.Iversen等：《统计学——基本概念和方法》，吴喜之等译，北京：高等教育出版社，2000年3月 （美）D.Freedman等：《统计学》，魏宗舒等译，北京：中国统计出版社，1997年10月 [讲解] 1. 两本必读参考书的介绍 （1）书的宗旨 教给非统计专业的人，怎样运用初步的统计知识来识别大量出现的日常统计问题，并能够利用现成的工具自己解决其中的相当一部分。试图使学生了解统计学的基本思想是如何联系于现实世界的。 （2）阐述的侧重点 在介绍一种统计方法时，侧重于阐述它的应用背景、适用条件，说明它能够回答什麽问题、不能回答什麽问题。告诉人们怎样评价一个统计研究结果，诸如：这个研究中的变量使如何定义的？用了什麽统计方法？什麽是“统计显著”的结果？所报告的结果有什麽样的不足？等等。不把阐述的侧重点放在数理逻辑的推导上面。 （3）写作方法和写作风格 把实际问题作为切入点，通俗而风趣地叙述深刻的统计学问题。 2. 阅读参考书的要求及检查 随着教学的进程，将指定阅读必读参考书中的有关部分，同时还将推荐与课程内容相关的其他一些参考书。要求撰写读书笔记（专题式或札记式），将在期中和期末分两次检查读书笔记并评定成绩。 二、关于多媒体教学辅导软件 1. 地址 校园网统计学系主页，《统计学》课程网站。 2. 内容 是课堂教学的补充和延伸，而不是课堂教学和教材的重复。其内容包括两个方面：(1)通过多媒体形式来演示某些在课堂上用传统手段不容易说清的问题；（2）介绍一些作为教学延伸的进一步的知识。 3. 学习要求及检查 要求人人上网浏览。学期内分批召开座谈会了解学习心得。 三、关于习题 1. 要求书面完成的习题 教材中所附的各章习题，全部要书面完成。每章的书面习题，全收，记录各人的完成情况，部分批改。 2. 不要求书面完成的习题 教材中的习题一般是属于对教学内容的“演练”性质。用“掌握统计思想”的教学目的来衡量，仅仅完成教材中的书面习题式远远不够的。因此，编制了“进一步的习题”，将其挂在校园网《统计学》课程网站上。考试命题将兼顾两类习题。 四、关于成绩评定 学期总评成绩按平时成绩占30%，期末考试成绩占70%计算。平时成绩根据阅读参考书所撰写的读书笔记情况和浏览课程辅导软件的情况评定。书面习题作业不计成绩，但是，对于不完成或不认真完成书面习题作业的同学，将酌情降低原来所评定的平时成绩。 第二个题目：第1章 总论 （50分钟） 一、关于统计学的基本思想 [屏幕展示本章教材中的一句话] 统计学是研究怎样收集数据、整理数据以及怎样从数据中提取信