李山中心学校年秋学期教育教学).docVIP

李山中心校2011年秋学期教育教学 工 作 计 划 一、指导思想 2011年秋学期李山中心校教育教学工作以十七届五中全会和全国第四次交易工作会议精神为指针，结合高善鸿局长在2011年秋学期开学工作会议上讲话要求，在县教育局教研室的指导下，以科学发展观统领全局，推进教育教学科研工作的新发展。紧紧围绕《寿县教育局2011年度工作要点》、《寿县教育局教研室2011年工作计划》、《李山中心学校2011年度工作要点》及中心校戴校长在开学工作会议上的讲话要求开展工作。结合我学区中小学教学教研工作实际，继续贯彻以新课程改革实验为核心，以课堂教学研究为重点，以新一轮教师继续教育、校本培训、远程教育应用研究为抓手，继续做好镇、县两级教学能手辐射带动作用，充分利用市、县、镇三级教学能手进行“课例研究”，探究新课程教学新特点，新方法，新途径，新模式。求真务实，执行有力、有效，开拓创新。积极引导广大教师把功夫用到课堂教学上，努力做到五个优化，即：优化教学思想，优化课堂结构，优化教学方法，优化课堂的人际环境，优化师德影响，从而提高课堂教学效益。充分发挥各校教导处、教研组、研究、指导、服务功能；充分发挥利用好远程教育资源缩小校际教育的差距；充分利用网络实现优质教育资源共享。扎扎实实推进素质教育，促进学校教学过程及环节的精细化管理，全面提升学区教育教学质量。 二、主要工作 1、规范教育教学行为 （1）、严格按“新课标”及“安徽省义务教育实验课课时安排表（一）”的要求，开齐课程、开足课时、科学配课。各中小学务必于开学前将总课表、作息时间表报中心校审核备案。 （2）、严格按“农远”三种模式标准要求，开足课时，上课表，进课堂、确保使用达标。 （3）、严格按皖发（2008）12号文“关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见”要求，加强体育课、活动课教学，做好“两操”，使学生体质得以增强。 （4）、严格按照安徽省教育厅教基（2006）21号文规定：学区内统一规范周课时、学年教学时间、作息时间、开发利用地方和学校课程。 （5）、完善做好图书借阅工作。 （6）、切实加强实验课教学，配备实验器材，演示课开足率百分之百，创造条件做好学生分组实验。 2、强力推进课堂教学改革。采取强力措施，深入推进课堂教学改革，全面提高课堂教学效果，启动学区中小学教师课堂教学达标考核，组织教师全员赛课。组织教师深入学习新课标，研究有效教学方法，分层次、分学科安排全体教师参加公开课、说课、评课等活动，特别是抓好中青年教师培训，着力研究有效备课、有效上课、评好课、有效作业、有效教研、命好题，全面提高课堂教学质量。 3、加强教师培训，实现培训方式多样化理念更新行为化。本学期主要抓好（1）中小学新教材的培训：启动“命好题”专题培训工作，推进中小学现代远程教育，注重贴近课改，贴近课堂，贴近教师，提升培训效益。开展多媒体课件制作、电教学术作品评选等活动，大力推进现代教育技术在教育教学中的运用。依托“国培计划”系列培训，加强青年教师培训和骨干教师培养。引导教师牢固树立以人为本的教育理念，积极探究新课程背景下课堂教学新模式，注重培养学生的创新精神与实践能力。（2）利用远程教育资源对教师进行业务培训；（3）利用新入伍教师专业优势开展音、体、美学科专业培训。做好外出培训教师的二级培训工作，及时掌握必威体育精装版的教育教学信息。凡是派出学习教师均要有学习笔记、反思、总结、小结、心得。学后进行交流，将科学的教学方法、发散的思维理念吸收到我们的课堂中。 4、利用优秀的教育网站对教师进行业务培训，如凤凰语文网，及时了解苏教版教材的信息。 5、认真开展听评课活动。开展“四个一”活动：即每位教师备一份优质课教案，上一节观摩课，进行一次教学经验演讲，开展一次公开课评议。教导处要建立健全教师听评课业务档案，作为教师职称评聘的重要依据。中心校工作人员要深入教学第一线参与听评课，扎扎实实地进行新课程的调研和指导工作，加强学校对《基础教育纲要》和《课标》的学习，把握理论实质，更新教学行为。通过课堂教学评议，指导教师不断学习和探索新的教学方法，及时解决课特别注重对新招聘进岗教师、特岗教师培训。切实重视校本教研的作用，指导学校不断学习和探索新的教学方法，及时解决课改推进中遇到的新情况、新问题。加强对学片教研活动的指导，提倡“片内合作、片际竞争”，广泛开展学校间的“联动式”教研活动。 6、充分发挥“农远”资源，让电教更好地为教育教学服务，切实提升教育教学质量。 （1）、切实维护好“农远”设备，充分利用“农远”资源，开足课时、上课表、进课堂、周20课时，收集并整理好农远各项资料。 （2）、全员参与经常化，努力提高课堂教学效益。围绕课程课堂教学这一中心，模式三学校侧重于多媒体教学的研究，努力提高教学效益；模式二学校侧重于卫星接收资源的利用，光盘辅助教学