八年级第十六册长春巿第五十三中学美术组张虹.pptVIP

体育题材的美术作品和纪念品 教学流程图 设计制作 刚才大家看了好多关于体育题材的美术作品，剩余的时间你可以运用你所喜欢的表现形式设计《体育题材的美术作品与纪念品》。 1为学校运动会设计奖评和纪念品 2为本班参加运动会运动员设计纪念品 谢 谢 * * 八年级第十六册 长春市第五十三中学 美术组 张虹 在作品中体现出体育精神 难点 设计一件纪念品 重点 从体育美术作品中汲取精神力量 情感态度价值观 用语言评书一下所欣赏作品，畅谈创作构想，实践创作构思 过程与方法 了解美术创作的一般形式，自由选择材料，确定形式，设计体育题材的美术作品和纪念品 认知与技能 教学目的 张虹 授课教师 45分钟 授课时间 美术　 科目 体育题材的美术作品和纪念品 问题导入，引导学生思考，激发学习、探究热情 学生分组讨论，例举“世界第一”。 第一个射击世界冠军许海峰，第一个田竞世界冠军许永久，第一个射箭冠军马湘君，第一个柔道冠军高凤莲、、、 设问导入：同学们都喜欢看体育竞赛节目吗？你喜欢哪一种竞技活动？能否举例说一说在奥运会上，在世界性体育比赛中，中国运动员所获得的成就 意图 学生活动 教师活动 教学流程 通过例举使学生了解多种美术形式都可以表现体育精神。 学生分组讨论并说出自己要采用的美术表现形式。如：绘画、雕塑、纪念章、邮票等。 体育精神已成为人类文化发展的结晶和宝贵的精神财富，中国运动员的成就是我们的骄傲。艺术家用各种形式的美术作品去歌颂表现这些竞技场上的英雄，如果你是一名艺术家，你将用什么样的美术形式来讴歌体育精神呢？ 赏析作品，激发创作欲和创作灵感，学习奋发向上的体育精神 打开学生思路，在实践中大胆发展创造力。提倡小组合作创作 畅谈创作提高学习兴趣。提高审美能力和欣赏、表述、评价能力 欣赏并分析画面美之所在，与感人的拼搏精神。 学生：是以竞走世界冠军许永久的形象塑造的。许永久，大连金州人，生长于农村，从小吃苦耐劳，养成了良好的身体素质，培养了争强好胜的精神、、、 1983年9月24日，在第三届世界杯竞走大赛上首次亮相的中国姑娘一举夺得两个世界冠军，并创造了10千米竞走的世界最好成绩。 学生：脚下踩着0的形象，一往无前的勃勃英姿，健美的体态，青春的气息，坚毅的表情，为国争光的精神、、、 学生自选题目，设计作品。一个人单独创作或按照选择的题目小组合作，形成系列作品 同学间互相讲评，取长补短，学习他人的表现形式，完美自己的作品。 欣赏讨论： 1、? 赏析远程教学资源中体育竞赛画面。 2、? 赏析课本范例。问：雕塑作品《走向世界》是以谁为原型塑造的？你能简单地介绍一下这位体育明星吗？ 赏析作品，激发创作欲和创作灵感，学习奋发向上的体育精神 打开学生思路，在实践中大胆发展创造力。提倡小组合作创作 畅谈创作提高学习兴趣。提高审美能力和欣赏、表述、评价能力 欣赏并分析画面美之所在，与感人的拼搏精神。 学生：是以竞走世界冠军许永久的形象塑造的。许永久，大连金州人，生长于农村，从小吃苦耐劳，养成了良好的身体素质，培养了争强好胜的精神、、、 1983年9月24日，在第三届世界杯竞走大赛上首次亮相的中国姑娘一举夺得两个世界冠军，并创造了10千米竞走的世界最好成绩。 学生：脚下踩着0的形象，一往无前的勃勃英姿，健美的体态，青春的气息，坚毅的表情，为国争光的精神、、、 学生自选题目，设计作品。一个人单独创作或按照选择的题目小组合作，形成系列作品 同学间互相讲评，取长补短，学习他人的表现形式，完美自己的作品。 欣赏讨论： 1、? 赏析远程教学资源中体育竞赛画面。 2、? 赏析课本范例。问：雕塑作品《走向世界》是以谁为原型塑造的？你能简单地介绍一下这位体育明星吗？ 《走向世界》的雕塑作品最能感染你的是哪些方面？ 教师归纳总结，进一步组织学生挖掘作品中体现的体育精神和艺术魅力 创作练习： 确定一个主题内容，让学生选择题目，进行创作。 1、? 用泥塑一个你喜爱的体育运动明星。 2、? 为校运动会设计一枚纪念章。 3、? 为校运动会设计纪念品 作品展示、讲解 展示学生作品，全班同学讲评。对作品进行评价，提出修改完美作品的意见和建议。 小结 王军霞： 26届奥运会女子 长跑1000米冠军 徐海峰： 中国在奥运 零突破者 萨马兰奇 前任国际奥林 匹克委员会主席、 国际奥林匹克委员 会终身荣誉主席。 刘翔 是中国运动员的骄傲， 他在雅典奥运会上以12秒 91的成绩平了由英国名将 科林-杰克逊保持的世界纪 录。这枚金牌是中国男选 手在奥运会上夺得的第一 枚田径金牌，书写了中国 田径新的历史！ 掷铁饼者： 公元前5世纪希腊雕塑家 米隆的著名作品，作品 表现了掷铁饼前的瞬间， 神